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1.簡述助人行為的促進策略。
2.能力與知識、技能的關(guān)系。
3.如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維?
參考答案
1.(1)增強責任明確性與人際相互作用;
(2)提供親社會行為榜樣;
(3)將助人行為歸因于利他動機;
(4)運用社會影響策略;
(5)進行助人行為的社會實踐。
2.(1)能力與知識、技能的聯(lián)系：
①知識、技能是能力形成的基礎;并推動能力的發(fā)展;
②能力制約知識、技能的掌握水平;影響知識、技能的學習進度。
(2)能力與知識、技能的區(qū)別：
①知識是認知經(jīng)驗的概括;技能是活動方式的概括;能力是心理水平的概括;
②知識、技能的掌握并不必然導致能力的發(fā)展;知識、技能的掌握只有達到熟練程度;通過廣泛遷移;才能促進能力的發(fā)展。
3.(1)激發(fā)好奇心和求知欲;培養(yǎng)創(chuàng)造性動機;
(2)培養(yǎng)發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合的能力;
(3)培養(yǎng)與發(fā)展學生的直覺思維能力;
(4)進行創(chuàng)造性的活動;培養(yǎng)創(chuàng)造性人格。
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