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1.知識點(diǎn)是否講解準(zhǔn)確
哲學(xué)這一塊知識點(diǎn)講解起來相對比較難，學(xué)生對于知識點(diǎn)的掌握相對來說比較困難，存在很多容易混淆的點(diǎn)，需要老師在課堂上格外注意。比如在講規(guī)律的概念的時候，規(guī)律是一種聯(lián)系，但是并非所有的聯(lián)系都是規(guī)律，這個需要講清楚;規(guī)律是固有的，并不是外部力量強(qiáng)加的，也不是人們主觀想象的;規(guī)律不是浮于表面的現(xiàn)象，是隱藏在事物內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系，這些都是需要在講其概念時不能說錯。在講規(guī)律的客觀性時，它既不能被創(chuàng)造也不能被消滅，這一點(diǎn)需要注意，如果說成規(guī)律是可以被創(chuàng)造的，那也是錯誤的。在講方法論時，我們可以利用規(guī)律，改造客觀世界，如果說成改造規(guī)律也是錯誤的。
2.能否準(zhǔn)確理解試講要求
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①要求二“引導(dǎo)學(xué)生理解規(guī)律的特性”，主要是在本文的學(xué)習(xí)內(nèi)容上提出的要求，提醒考生重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解規(guī)律的特性，那我們在試講的時候要在這個知識點(diǎn)上著重去講解講清楚;
②要求三“運(yùn)用案例教學(xué)”，主要是因?yàn)檎握n教學(xué)多是運(yùn)用案例來引導(dǎo)學(xué)生理解知識點(diǎn)，主要是一些時政案例和生活案例，但是很多老師拿到高中思想政治后就會喜歡拿時政案例來舉例子，哲學(xué)比較抽象難以理解，再配合時政案例，學(xué)生可能難以理解清楚知識點(diǎn)，所以建議老師在舉例時能講生活案例與時政案例相結(jié)合，在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上再運(yùn)用時政案例輔助講解。
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