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一、教學目標

1.能夠使用“超級解霸”MP3數(shù)字抓軌工具從CD中截取一段音樂。

2.通過觀察教師引導、小組合作等方法，提高合作交流的能力。

3.通過本節(jié)課的學習，感受到音頻編輯制作軟件的功能強大，提升音樂審美情操。

二、教學重難點

【重點】截取音樂的方法。

【難點】根據(jù)音頻截取適當?shù)囊魳菲巍?/p>

三、教學過程

(一)導入新課

教師設置多媒體導入的方式，利用多媒體展示一段音頻，音頻內容是“我愛祖國”的詩歌朗誦片段，還配有背景音樂。進而教師設置問題：與平時聽過的詩歌區(qū)別之處。學生通過收聽能夠給出【音頻中有兩種聲音，一個是詩歌聲音，另一個是背景音樂】教師進一步提問：這段音頻有什么樣的特點?學生能夠回答出【有背景音樂的陪襯聽起來更加美妙】進而教師引導：通過本節(jié)課的學習，我們都能夠掌握這種音頻編輯的方法。緊接著在學生好奇求知的氛圍中展開課程——《從CD中截取背景音樂》。

(二)新課講授

教師設置問題：市面上的CD音樂琳瑯滿目，我們能夠任意截取并且使用嗎?學生經(jīng)過思考能夠給出否定的答案但是沒法給出原因，教師講解：我們首先要保證手里的CD是正版CD，并且不能用在商業(yè)用途。如果我們使用別人的音樂獲取利潤那我們就已經(jīng)侵犯了人家的版權。

之后教師設置學生以四人為一小組，進行小組討論：如何將CD中的音樂用作背景音樂。學生經(jīng)過討論后，小組代表給出答案【利用光驅識別CD盤，從其中找到設置為背景音樂的歌曲，利用音頻處理軟件將詩歌和音樂編輯在一起】教師加以鼓勵和表揚。此時教師補充還可以利用“超級解霸”軟件進行編輯，通過邊講解、邊示范的過程給出操作方法，過程中教師引導學生觀察。學生結合觀察能夠總結出【利用“超級解霸”軟件讀取光驅中的CD盤——設置起始位置——選中處理方法中的“去除頭尾空白數(shù)據(jù)”——選擇“保存路徑”——直接壓縮成MP3——開始讀取】教師設置學生進行自主操作練習。學生練習過程中教師進行巡視指導。

學生完成操作后，教師展示一名同學成果，并且設置問題：與最開始聽到的音樂有哪些不同?學生根據(jù)聆聽能夠給出【背景音樂過長，詩歌短】這樣的答案。進而教師加以強調：歌曲的長度要按照詩歌的長度進行截取，最后輸出MP3格式的聲音文件就可以了。

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(三)鞏固提高

在學生掌握了基本操作之后，教師設置動手操作練習：為“熱愛班級”主題演講配以背景音樂。學生根據(jù)本節(jié)課內容能夠準確完成操作。教師邀請同學進行展示，同時進行鼓勵性評價。

(四)小結作業(yè)

小結：通過教師提問，學生回答，進行師生共同總結。

作業(yè)：選擇自己感興趣的主題，自行錄制詩歌，并截取設置適合的背景音樂。

四、板書設計

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