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一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠有感情地朗讀課文，感受魯迅散文的藝術(shù)特色，體會(huì)魯迅先生用簡(jiǎn)約自然的白描式寫(xiě)法營(yíng)造出的快樂(lè)悠閑的童真世界。
2.學(xué)會(huì)梳理回憶性散文的記敘脈絡(luò)，學(xué)習(xí)散文的寫(xiě)作方法。
3.感受魯迅先生筆下自由、無(wú)憂無(wú)慮的童年生活，學(xué)會(huì)與同學(xué)和老師更好的相處，珍惜現(xiàn)在快樂(lè)單純的讀書(shū)時(shí)光。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)回憶性散文的寫(xiě)作思路，體會(huì)白描的表現(xiàn)手法在散文中的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有層次的記敘方法，體會(huì)文章是如何表現(xiàn)童真童趣的童年回憶的。
三、教學(xué)方法
多媒體教學(xué)法(PPT展示);朗誦法(集體朗誦、指定學(xué)生朗誦);討論法;教師導(dǎo)讀法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
PPT及涉及到的名人背景資料。
五、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
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(運(yùn)用PPT展示)教師介紹名人的小時(shí)候，介紹名人的生平及少年往事，吸引學(xué)生興趣，并以此引出課堂內(nèi)容——魯迅的童年生活。
在導(dǎo)入的過(guò)程中要講述魯迅的生平和代表作品：魯迅(1881年9月25日-1936年10月19日)，原名周樟壽，后改名周樹(shù)人，字豫山，后改豫才，“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名的文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作品有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等;散文集《朝花夕拾》;散文詩(shī)集《野草》;雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《南腔北調(diào)集》《三閑集》《二心集》《而已集》《且介亭雜文》等。
(二)整體感知
1.根據(jù)課前預(yù)習(xí)，出聲誦讀課文(注意：朗讀的快慢、停頓、語(yǔ)調(diào)、輕重音等)，然后找同學(xué)領(lǐng)讀文中的重點(diǎn)段落。
2.自讀課文，思考：文章共寫(xiě)了什么內(nèi)容?
明確：寫(xiě)了作者回憶童年在百草園的生活和在三味書(shū)屋的生活。
(三)深入研讀
1.(重點(diǎn)分析作者在百草園的生活)自讀課文，同桌交流：哪部分是作者描寫(xiě)百草園的生活?
第一部分(1—8段)：回憶百草園的有趣生活。又可分四層。
一層(1段)：總起全文。介紹百草園在“我”心中的地位，說(shuō)明百草園是“我”心中的樂(lè)園。
二層(2段)：寫(xiě)園中的植物和小動(dòng)物。
三層(3—6段)：寫(xiě)長(zhǎng)媽媽講的美女蛇故事及“我”的感慨。
四層(7—8段)：寫(xiě)冬天的百草園，以及捕鳥(niǎo)游玩的樂(lè)趣。
2.作者在百草園的生活是什么樣的?
明確：難忘、喜悅。
3.作者在描寫(xiě)他在百草園的生活時(shí)用了什么樣的寫(xiě)作手法?(小組討論)
明確：運(yùn)用了白描的手法。在雪地捕鳥(niǎo)這一描寫(xiě)中，作者運(yùn)用了一系列動(dòng)詞，如“掃開(kāi)、支起、撒些、系、牽、看、走、拉”等一連串的動(dòng)詞。分析白描手法的運(yùn)用：清晰、準(zhǔn)確地寫(xiě)出捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，表現(xiàn)了兒童好動(dòng)的性格，對(duì)捕鳥(niǎo)的喜好。
作者在描寫(xiě)百草園景物時(shí)，也有一定的順序：由遠(yuǎn)及近、由高到低、從靜到動(dòng)、先夏后冬的順序。
(說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹。)
教師總結(jié)：作者寫(xiě)百草園，以“樂(lè)”為中心，采用白描手法，以簡(jiǎn)約生動(dòng)的文字，描繪了一個(gè)奇趣無(wú)窮的兒童樂(lè)園，其間穿插“美女蛇”的傳說(shuō)和冬天雪地捕鳥(niǎo)的故事，動(dòng)靜結(jié)合，詳略得當(dāng)，趣味無(wú)窮。
4.指名讀運(yùn)用白描手法的句子，體會(huì)作用。
(四)鞏固提高
分享自己難忘的童年故事
(五)小結(jié)作業(yè)
1.摘抄文中描寫(xiě)百草園的句子，進(jìn)行仿寫(xiě)：記自己在童年回憶中最喜歡的地方。
2.拓展作業(yè)：選文中自己印象深的場(chǎng)景，用一首詩(shī)或一幅畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
七、教學(xué)反思
本文是一篇回憶性質(zhì)的散文，因此教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在記敘的梳理和語(yǔ)言的分析。本堂課的教學(xué)，抓住了散文教學(xué)的特點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生在梳理文本的同時(shí)，學(xué)到了散文的閱讀方法。
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