提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價值觀】
欣賞《賽龍奪錦》，感受廣東音樂的風(fēng)格特點，逐步建立對民族音樂文化的認(rèn)同感，并愿意進(jìn)一步了解民族音樂文化。
【過程與方法】
學(xué)習(xí)過程中運用聆聽、體驗、探究及小組合作等方法，學(xué)生能夠整體理解廣東音樂的風(fēng)格特點，提高自身的音樂感知能力。
【知識與技能】
體會不同主題旋律的變化與對比，了解廣東音樂的代表人物，能夠掌握廣東音樂的風(fēng)格特點，能夠識譜哼唱音樂主題旋律。
二、教學(xué)重難點
【重點】
體會不同主題旋律的變化與對比，并了解廣東音樂的代表人物。
【難點】
總結(jié)出廣東音樂的風(fēng)格特點，并能夠識譜哼唱主題旋律。
三、教學(xué)過程
更多真題及資料請加負(fù)責(zé)老師微信66746005領(lǐng)取
(一)新課導(dǎo)入
教師設(shè)疑：“有誰知道關(guān)于賽龍舟的故事?”
學(xué)生自由發(fā)言。
教師講解端午賽龍舟的故事：“屈原是戰(zhàn)國時期楚懷王的大臣，為人忠貞亦有賢才，倡導(dǎo)舉賢授能、富國強(qiáng)兵、聯(lián)齊抗秦遭到貴族子蘭等人強(qiáng)烈反對，屈原遭饞去職，被趕出了都城，流放到沅、湘流域。后秦軍攻破了楚國京都，屈原始終不忍舍棄自己祖國，抱石投汨羅江身死。傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日賽龍舟以紀(jì)念。這種龍船爭渡的場面在作曲家的作品中也得到充分體現(xiàn)。”
引入課題，《賽龍奪錦》。
(二)初步感知
1.初聽歌曲
并設(shè)問：歌曲的旋律如何，描繪了一副怎樣的畫面?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：歌曲旋律激昂，節(jié)奏明快，描繪了一幅端午佳節(jié)賽龍舟的歡樂景象。
2.復(fù)聽歌曲
并設(shè)問：歌曲能夠分為幾個段落?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：《賽龍奪錦》又叫《龍舟競渡》，是一首“廣東音樂”，由何柳堂創(chuàng)作，主要描述中國端午節(jié)時，龍舟競渡的熱鬧場面。整首作品除去引子和尾聲，共由三個段落。
(三)探究學(xué)習(xí)
1.分段聆聽，引導(dǎo)學(xué)生聆聽引子與第一段，并設(shè)問：
(1)該部分的旋律如何?
(2)是用什么樂器來表現(xiàn)的?
(3)描繪了什么畫面?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：引子與第一部分的旋律較自由，首先是利用嗩吶吹起號召性的音調(diào)，并利用響亮而有力的鼓聲，預(yù)示龍舟競渡的開始。
2.教師拿出事先準(zhǔn)備好的小鼓，請兩位學(xué)生來表現(xiàn)所聽到的鼓聲變化，學(xué)生能夠?qū)ψ髌分袠菲鞯淖兓憩F(xiàn)的理解更加深刻。
3.引導(dǎo)學(xué)生聆聽第二段，同步播放龍舟競賽的視頻，并設(shè)問：作品的旋律與第一段相比發(fā)生了什么變化?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：旋律的節(jié)拍從散板進(jìn)入了中快板，音樂不斷發(fā)展，利用各種樂器的交織表現(xiàn)了萬船競發(fā)、你爭我趕的激烈場面。
4.請學(xué)生思考：龍舟比賽獲勝后的人們的心情是怎樣的?
學(xué)生討論后，自由發(fā)言。
教師總結(jié)：喜悅、激動之情。
5.引導(dǎo)學(xué)生帶著討論出來的結(jié)果聆聽第三段，并思考：作品的第三樂段及尾聲部分是如何表現(xiàn)的?展現(xiàn)了什么畫面?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：作品的最后部分利用弦樂器及吹管樂器、打擊樂器的交織逐漸過渡至定音鼓、小堂鑼、镲、鑼等打擊樂器齊鳴，并在打擊樂器的演奏中結(jié)束樂曲，展現(xiàn)了龍舟競賽獲勝后人們激動愉悅、熱鬧歡慶的心情與場面。
6.教師鋼琴彈奏，學(xué)生識譜視唱音樂主題，并將學(xué)生分小組，在視唱曲譜后小組討論主題旋律節(jié)奏、音調(diào)的特點。
學(xué)生討論后發(fā)言。
教師總結(jié)：這首作品的主題旋律音調(diào)明快跳躍，配合鏗鏘的鑼鼓節(jié)奏，展現(xiàn)一幅龍舟健兒，全力以赴奪標(biāo)的場面。
7.完整聆聽，討論后總結(jié)作品風(fēng)格特點：音色清脆明亮，旋律明朗流暢，節(jié)奏活潑歡快。
(四)鞏固提高
教師另一首廣東音樂作品《雨打芭蕉》，請學(xué)生與《賽龍奪錦》進(jìn)行對比，并以前后四人為一小組進(jìn)行討論，總結(jié)出廣東音樂的風(fēng)格特點。
討論結(jié)束后請小組代表發(fā)言，交流討論結(jié)果。
(五)小結(jié)作業(yè)
師生共同總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了廣東音樂《賽龍奪錦》，領(lǐng)略了廣東音樂節(jié)奏明快、旋律明朗、結(jié)構(gòu)鮮明、曲調(diào)流暢的風(fēng)格特點。廣東音樂是我國傳統(tǒng)民間器樂合奏形式之一，也希望同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)更為深入了解了廣東音樂，能夠傳承我國的民間音樂，發(fā)揚優(yōu)秀文化。
請同學(xué)們課后收集其他廣東音樂作品，對比聆聽一下，并和同桌討論自己的心得體會。
四、板書設(shè)計
提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
