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高中物理《電勢差》
一、考題回顧
二、考題解析
高中物理《電勢差》 主要教學(xué)過程及板書設(shè)計
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一:新課導(dǎo)入
多媒體展示地理圖片：中國等高線地形圖。
問題1：珠穆朗瑪峰、四川盆地的海拔高度分別是多少?珠穆朗瑪峰與四川盆地的高度差是多少?
引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)電勢的知識，提問學(xué)生電勢相當(dāng)于高度還是高度差呢?
繼續(xù)提問：那在電場中是否也有相當(dāng)高度差的物理概念呢?猜想一下?
教師點評，引出課題——電勢差(板書)。
環(huán)節(jié)二：新課探究
(一)電勢差
教師引導(dǎo)學(xué)生利用高度差的概念，自主概括電勢差的概念。
電場中兩點間電勢的差值。
概括電勢差的定義，同時說明電勢差也叫電壓用大寫字母U來表示。
問題：電場中兩點間的電勢差與零勢點的選取是否有關(guān)?(無關(guān)，只與初位置和末位置有關(guān))。
問題：電勢差的值是否可以為負(fù)值?電勢差的正負(fù)表示什么含義?(表示大小，不表示方向)
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
總結(jié)概括本節(jié)課的主要知識點：電勢差的定義以及靜電力做功與電勢差的關(guān)系。并讓學(xué)生課下思考：既然電勢差與電場強(qiáng)度間是否也存在著一定的關(guān)系?
板書設(shè)計
答辯題目解析
1.怎樣判斷電勢高低?【專業(yè)知識問題】
【參考答案】首先，可依據(jù)電場線判斷，電勢沿著電場線方向降低。其次，可根據(jù)電場力做功情況來判斷，電場力對正電荷做正功，則正電荷的電勢是降低的，相反負(fù)電荷是升高的。
2.什么情況下電荷會沿著電場線運(yùn)動?【專業(yè)知識問題】
【參考答案】首先，電場線必須是直線，其次合力為零或指向電場線方向，最后初速度為零或指向電場線方向，滿足以上三個條件，電荷會沿著電場線方向運(yùn)動。
3.電勢差的正負(fù)的含義是什么?【專業(yè)知識問題】
【參考答案】電勢差的正負(fù)并不表示電勢差的大小，即并不是正的電勢差大于負(fù)的電勢差。電勢差實際上表示的是電場中兩點所在位置的電勢的差值。電勢差為正時，說明第一個點所在位置的電勢高于第二個點所在位置的電勢，電勢差為負(fù)時，表示第一個點所在位置的電勢低于第二個點所在位置的電勢。
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