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考題：高中歷史《雅典民主政治的確立》
一、考題回顧
二、考題解析
高中歷史《雅典的民主政治》主要教學(xué)過(guò)程及板書(shū)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入
教師多媒體出示“世界地圖”、“帕特農(nóng)神廟遺址”圖片。
之后講解圖片所蘊(yùn)含的信息并提問(wèn)：古希臘的民主政治是怎樣在希臘確立的?對(duì)當(dāng)時(shí)的希臘有什么影響?從而導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)
(一)梭倫改革(前6世紀(jì)初)
1.背景
教師適當(dāng)引導(dǎo)，并出示梭倫改革的背景材料，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課本和材料回答，之后教師總結(jié)。
2.內(nèi)容
教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第二段回答，并歸納總結(jié)其改革的主要內(nèi)容。
之后教師提問(wèn)：梭倫改革中這幾項(xiàng)內(nèi)容，你認(rèn)為哪一條是最重要的，最能滿足新興階層要求的?
學(xué)生討論后，教師給予充分肯定，并適時(shí)總結(jié)。
(二)克里斯提尼改革(公元前6世紀(jì)末)
教師引導(dǎo)并出示表格，將梭倫改革和克里斯提尼改革按照內(nèi)容和作用制作成表格，之后請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本將其補(bǔ)充完整。
學(xué)生回答填充后。教師給出總結(jié)。
根據(jù)課前資料的搜集，請(qǐng)同學(xué)們自主講解五百人議事會(huì)和十將軍委員會(huì)是怎樣選出來(lái)的，并演示陶片放逐法是怎樣操作的?
學(xué)生自主發(fā)言和演示后，教師給予鼓勵(lì)和肯定，之后教師總結(jié)。
教師提問(wèn)：思考從梭倫改革到克里斯提尼改革的進(jìn)步性在哪里，改革發(fā)展的趨勢(shì)是怎樣的呢?
請(qǐng)學(xué)生以歷史小組為單位，討論三分鐘后派代表回答。學(xué)生回答后，教師總結(jié)。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容。
作業(yè)：2000多年前，依托海洋文明的古雅典，形成了發(fā)達(dá)的民主政治，而依托大河文明的古代中國(guó)，卻趨向于君主專制中央集權(quán)，兩者為何有此差異?下節(jié)課進(jìn)行交流。
二、板書(shū)設(shè)計(jì)
答辯題目解析
1.簡(jiǎn)述雅典民主政治的實(shí)質(zhì)和局限性?！緦I(yè)知識(shí)問(wèn)題】
【參考答案】
雅典民主政治維護(hù)奴隸主貴族的統(tǒng)治地位和利益，其實(shí)質(zhì)是建立在奴隸制基礎(chǔ)之上，是少數(shù)人的民主。雅典民主只是“成年男性公民當(dāng)家作主”的政治制度，民主對(duì)婦女、外邦人、廣大奴隸而言，是遙不可及的，它與現(xiàn)代民主是不同的，它限制了社會(huì)另一部分成員的自身發(fā)展能力，帶有很大的局限性。
2.歷史教科書(shū)在歷史課堂教育中的地位和作用?【專業(yè)知識(shí)問(wèn)題】
【參考答案】
(1)歷史教科書(shū)是歷史課堂教學(xué)主要的教學(xué)資源。
(2)歷史教科書(shū)是實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)目標(biāo)的主要憑借。
(3)歷史教科書(shū)是歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)和具體化。
(4)歷史教科書(shū)是歷史教學(xué)的依據(jù)和工具。一般來(lái)說(shuō)，歷史教科書(shū)不僅是歷史教學(xué)得以進(jìn)行的基本條件，而且它自身也體現(xiàn)了歷史學(xué)科的教學(xué)性。
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