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1. 衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是( )。
A.教學(xué)計(jì)劃 B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教科書 D.考試成績(jī)
2. ( )是現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本組織形式，它的出現(xiàn)在教育史上是一大進(jìn)步。
A.課堂教學(xué) B.復(fù)式教學(xué)
C.開放教學(xué) D.電化教學(xué)
3. 陳述性知識(shí)的表征形式是( )。
A.命題網(wǎng)絡(luò) B.產(chǎn)生式系統(tǒng)
C.圖式 D.認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)
4. 以下描述，屬于侵犯教師權(quán)利的有( )。
A.拖欠教師的基本工資 B.因?yàn)榻虒W(xué)事故教師被扣獎(jiǎng)金
C.不容許教師參與進(jìn)修 D.教師被禁止授課
5. 我國《教育法》、《教師法》規(guī)定，國家對(duì)教師資格和任用實(shí)行的基本制度是( )。
A.教師資格制度 B.教師培訓(xùn)制度
C.教師聘任制度 D.教師職務(wù)制度
6. 下列屬于想象的有( )。
A.根據(jù)廣告的內(nèi)容設(shè)計(jì)廣告語
B.游覽過的祖國山川河流，頭腦中再次浮現(xiàn)
C.文學(xué)家創(chuàng)造出的人物活靈活現(xiàn)
D.抬頭看到天上的云，感覺它的形狀特別像一頭獅子
7.情緒的特點(diǎn)是彌散性和長(zhǎng)期性。( 判斷題 )
8.人的情感不僅是一種消極的內(nèi)心體驗(yàn)，而且是一種積極的力量。( 判斷題 )
9.當(dāng)個(gè)體意識(shí)到自己與群體的行為.規(guī)范不一致時(shí)，很容易發(fā)生“從眾”行為，這是社會(huì)群體對(duì)個(gè)體行為的影響。(判斷題)
10.由于教育研究是理論性很強(qiáng)的研究領(lǐng)域，所以教師在開展教育研究上具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。( 判斷題)
參考答案及解析
1.【答案】B。解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，也是檢查和評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和衡量教師教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。故本題選B。
2.【答案】A。解析：課堂教學(xué)是現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本形式。課堂教學(xué)可以大規(guī)模地向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，一位教師能同時(shí)教許多學(xué)生，擴(kuò)大了單位教師的教學(xué)能量，有助于提高教學(xué)效率，而且能使全體學(xué)生共同前進(jìn)。
3.【答案】A。解析：陳述性知識(shí)的表征形式是命題網(wǎng)絡(luò)。一個(gè)命題就相當(dāng)于一個(gè)觀念，它是我們?cè)u(píng)價(jià)是非對(duì)錯(cuò)的最小的意義單元。
4.【答案】ACD。解析：教師擁有按時(shí)獲得報(bào)酬的權(quán)利，教育教學(xué)的權(quán)利，民主管理的權(quán)利，科學(xué)研究的權(quán)利，指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)利。ACD都是違反教師權(quán)利的行為。
5.【答案】ACD。
6.【答案】ACD。解析：想象是人腦對(duì)于已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的心理過程。根據(jù)有無目和是否自覺又分為有意想象和無意想象。A、C項(xiàng)均屬于有意想象，D項(xiàng)屬于無意想象，而B項(xiàng)是對(duì)已知覺的事物在頭腦中的再次出現(xiàn)，屬于表象。
7.【答案】×。解析：情緒具有心境.激情和應(yīng)激三種狀態(tài)。彌散性和長(zhǎng)期性是心境的特點(diǎn)
8.【答案】×。解析：人的情感不是一種消極的內(nèi)心體驗(yàn)，而是一種積極的力量。
9.【答案】√。解析：社會(huì)心理與個(gè)體心理的關(guān)系是共性與個(gè)性的關(guān)系。社會(huì)心理離不開個(gè)體心理，但它對(duì)個(gè)體來說，又是一種重要的社會(huì)現(xiàn)實(shí)， 直接影響個(gè)體心理或個(gè)體意識(shí)的形成與發(fā)展。所以，當(dāng)個(gè)體意識(shí)到自己與群體的行為、規(guī)范不一致時(shí)，很容易發(fā)生“從眾”行為，這是社會(huì)群體對(duì)個(gè)體行為的影響。
10.【答案】×。解析：教師在開展教學(xué)研究上具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)是能夠接觸到一手的資料，能夠在實(shí)際的教學(xué)情境中觀察研究。
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