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一、 考情簡(jiǎn)介
在音樂(lè)教師考試中，音樂(lè)作品分析占有非常重要的地位。通常會(huì)以客觀題的形式呈現(xiàn)，讓考生對(duì)一首歌曲或樂(lè)曲進(jìn)行曲式與作品的分析，占用分值的比重較大。一般有譜例的展示，通常會(huì)提及到三個(gè)方面的問(wèn)題：第一是分析譜例的調(diào)式調(diào)性;第二是分析曲式結(jié)構(gòu)并畫出結(jié)構(gòu)圖示;第三是對(duì)作品的旋律、節(jié)拍、節(jié)奏或是某樂(lè)句的音樂(lè)特點(diǎn)進(jìn)行分析。而在我們考試當(dāng)中對(duì)于第三點(diǎn)的考察較為復(fù)雜、難度系數(shù)較大，所以下面老師主要帶領(lǐng)大家梳理一下對(duì)于這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該如何備考。
二、 作品分析
在全國(guó)教師資格統(tǒng)考中，根據(jù)對(duì)歷年真題的分析，出現(xiàn)頻率較多的考查方式就是讓考生分析歌曲或者樂(lè)曲的節(jié)拍、節(jié)奏或者是某樂(lè)句特點(diǎn)，都是從一個(gè)比較具體的點(diǎn)出發(fā)去命題，這種考查方式也是比較基礎(chǔ)的。那么這里先說(shuō)明遇到這幾方面的問(wèn)題如何備考：
(1)如果只需要考生分析歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)，那么首先可以先觀察歌曲譜例中的節(jié)拍是否存在變化，屬于什么種類的拍子;其次再分析該類拍子的特點(diǎn);最后再來(lái)分析采用這種拍子寫作有何意義，作者想通過(guò)它來(lái)表現(xiàn)一種怎樣的音樂(lè)感覺(jué)。
(2)如果只需要考生分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，可以先觀察譜例中的節(jié)奏是松散的、緊湊的、還是疏密有致的，分析它與歌曲之間的關(guān)系。比如：較為緊湊的節(jié)奏，通常使人感覺(jué)較為活潑歡快或是激烈緊張;較為松散的節(jié)奏，通常善于表達(dá)悲傷、哀怨的情緒;而疏密有致的節(jié)奏表現(xiàn)力會(huì)更為豐富。其次再來(lái)分析歌曲有哪些出現(xiàn)頻率較多或是較突出的節(jié)奏型，對(duì)于音樂(lè)形象的塑造有何作用。
(3)如果只需要考生分析歌曲某樂(lè)句的特點(diǎn)，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)分析：該樂(lè)句的旋律寫作手法及其特點(diǎn)、節(jié)拍和節(jié)奏特點(diǎn)、樂(lè)句在整曲中的地位和作用等。
以上這些問(wèn)題都是較為簡(jiǎn)單、直接的，所以考生在作答時(shí)只要抓住重心即可。而在我們教師招聘考試中較為常見(jiàn)的是讓考生分析某曲的旋律或者音樂(lè)特點(diǎn)，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題就已經(jīng)包含了分析其節(jié)拍、節(jié)奏以及樂(lè)句特點(diǎn)的問(wèn)題。所以說(shuō)這種考查相對(duì)來(lái)說(shuō)較為寬泛，需要從多個(gè)角度對(duì)作品進(jìn)行分析，然后把多種因素進(jìn)行整合形成較為完整的答案。所以對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的備考，答題的思路就顯得尤為重要，有了思路，問(wèn)題才能夠迎刃而解。這里老師重點(diǎn)介紹一種“總—分—總”的思路來(lái)進(jìn)行答題：
首先總述該曲的總體特征，比如：曲式的結(jié)構(gòu)、調(diào)式調(diào)性、節(jié)拍、體裁形式和音樂(lè)特點(diǎn)及風(fēng)格，以及歌曲所表達(dá)的主題思想或者主要內(nèi)容。
其次是分析每個(gè)樂(lè)段及其每個(gè)樂(lè)句的特點(diǎn)和樂(lè)句之間的關(guān)系：
①分析樂(lè)段是方整形或非方整形樂(lè)段，由幾個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。
②分析樂(lè)句的旋律寫作手法以及樂(lè)句之間是呈平行關(guān)系或是對(duì)比關(guān)系，如兩個(gè)樂(lè)句之間存在重復(fù)或者變化重復(fù)，那么二者關(guān)系為平行關(guān)系，否則為對(duì)比關(guān)系。
③逐個(gè)分析樂(lè)句的音樂(lè)基本要素及其表現(xiàn)作用，比如：節(jié)奏、旋律、速度、和聲等，以及它們對(duì)樂(lè)曲內(nèi)容的表達(dá)和形象的塑造有何作用。
最后以提煉總結(jié)的方式結(jié)尾，可以提煉該曲表達(dá)了怎樣的感情，營(yíng)造了一種怎樣的意境，給人一種怎樣的感受等等。
對(duì)于這部分內(nèi)容的備考，還需要從答題的整體思路入手，把握作品分析的步驟。其次是練習(xí)和運(yùn)用，考生需要從音樂(lè)教材中去搜尋一些歌曲進(jìn)行練習(xí)，自己梳理思路的同時(shí)也要注意語(yǔ)言表達(dá)的清晰和準(zhǔn)確性。
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