提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)?。?/p>
小學(xué)語(yǔ)文《ɑi ei ui》
一、考題回顧
二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
(一)導(dǎo)入新課
情境導(dǎo)入：拼音王國(guó)舉辦游戲大賽，i寶寶就拉著它的好朋友ɑ e u分別組隊(duì)去參加比賽，可是到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，由于大家只知道他們作為單韻母的名字，不知道它們以復(fù)韻母的身份作為一個(gè)組合的名字，所以大家不認(rèn)識(shí)它們，也就沒(méi)有辦法報(bào)名了。同學(xué)們，你們想不想幫幫他們呢?讓我們走進(jìn)今天的課堂去幫助它們吧!【板書(shū)：ɑi ei ui】
(二)我會(huì)讀
1.視頻引出讀音
(1)這幾個(gè)組合給自己帶來(lái)了加油視頻，里面有組合的名字，請(qǐng)大家仔細(xì)觀看視頻來(lái)找一找他們的名字。
明確：抽學(xué)生起來(lái)回答他們的名字，說(shuō)出ɑi ei ui。接著教學(xué)生讀。(首先看看ɑ和i這個(gè)組合，跟老師一起念它們的名字，ɑi。然后是e和i這個(gè)組合，它們叫ei。最后是u和i這個(gè)組合，它們叫ui。)
2.指導(dǎo)發(fā)音
(1)老師指導(dǎo)朗讀。同學(xué)們剛才聲音很洪亮，但發(fā)音不準(zhǔn)，所以還是幫他們報(bào)不了名。大家先聽(tīng)老師示范讀一遍，注意觀察老師的嘴型，大家進(jìn)行模仿。
明確：ɑi要先發(fā)ɑ的音，開(kāi)口度大，聲音響亮，然后迅速向i滑動(dòng)，i的發(fā)音輕短，合起來(lái)一口氣讀成ɑi;ei先發(fā)e的音，舌尖逐漸向上抬，最后發(fā)i的音，就成了ei的音;ui要先發(fā)u的音，迅速向i滑動(dòng)就是ui的音。
(2)同學(xué)來(lái)示范朗讀。剛剛這兩位同學(xué)發(fā)音最標(biāo)準(zhǔn)，讓他們當(dāng)小老師，帶大家再讀一遍。
(三)我會(huì)寫(xiě)
1.情景引出教寫(xiě)環(huán)節(jié)，請(qǐng)出四線(xiàn)三格(報(bào)名表)。
通過(guò)同學(xué)們剛剛的正確朗讀，拼音王國(guó)的小朋友都認(rèn)識(shí)了他們，現(xiàn)在我們幫它們把名字寫(xiě)在報(bào)名表上吧!
(1)教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察并臨?。哼@些復(fù)韻母是由兩個(gè)單韻母組成的，兩個(gè)字母在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要靠近一些，寫(xiě)得盡量緊湊、勻稱(chēng)，形成一個(gè)整體書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，要按順序在四線(xiàn)格中寫(xiě)完所有的字母?！景鍟?shū)：ɑi ei ui】
(2)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，進(jìn)行書(shū)空。
(3)學(xué)生在書(shū)上描紅，在拼音本上練習(xí)，教師巡視糾錯(cuò)。
2.游戲鞏固ɑi ei ui讀音。
報(bào)名表已經(jīng)填好了，現(xiàn)在他們要去參加第一個(gè)游戲比賽了。摘蘋(píng)果游戲，蘋(píng)果樹(shù)上有單韻母和ɑi ei ui，同學(xué)們用你們的火眼金睛來(lái)數(shù)一數(shù)這棵樹(shù)上你可以摘多少個(gè)帶有ɑi ei ui的蘋(píng)果。
(四)我會(huì)拼
1.聲調(diào)帽湊熱鬧，標(biāo)調(diào)規(guī)則我知道。
四頂聲調(diào)帽得知ɑi ei ui來(lái)參加比賽了，便立即趕來(lái)了，他們迫不及待想要去陪韻母寶寶參加比賽。但是，他們要帶誰(shuí)頭上呢?哪位小朋友能用之前學(xué)過(guò)的標(biāo)調(diào)口訣告訴大家?
明確：(有ɑ在，給ɑ戴，ɑ不在o、e戴，要是i、u一起來(lái)，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴。)
2.四頂帽子戴得穩(wěn)，發(fā)音我最準(zhǔn)。
(1)出示帶音調(diào)的復(fù)韻母卡片，按照順序帶同學(xué)讀一遍。
【板書(shū)：āi ái ǎi ài】
(2)用閃卡游戲鞏固四聲調(diào)讀音。將卡片打亂順序，請(qǐng)同學(xué)們快速反應(yīng)并準(zhǔn)確讀出帶有聲調(diào)的卡片。
(五)我會(huì)用
PPT出示題本的圖片，將圖片的內(nèi)容編成故事，讓同學(xué)在故事里找今天學(xué)過(guò)的韻母。
(六)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：教師與學(xué)生共同談話(huà)總結(jié)。游戲比賽進(jìn)行到這里，有了同學(xué)們的幫助，它們也獲勝了。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，今天你都幫助了哪些拼音寶寶啊?
明確：ɑi ei ui(復(fù)韻母)
作業(yè)：把今天認(rèn)識(shí)的新朋友介紹給自己的爸爸媽媽?zhuān)梢曰丶腋职謰寢屢餐嬉煌娼裉斓挠螒颉?/p>
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
【答辯題目解析】
1.說(shuō)說(shuō)拼音課中你是如何運(yùn)用教材里的圖片的?
【參考答案】
拼音課中的圖片一般都與本課所學(xué)習(xí)的字母有關(guān)，或音、或形。這些插圖具有形象、直觀性、趣味性、啟迪性等特點(diǎn)，有利于提高小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。同時(shí)，這種圖文并茂的教材編排，符合低年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，能幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的觀察、想象和語(yǔ)言表達(dá)等能力。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察課文的插圖就是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的過(guò)程。低年級(jí)語(yǔ)文教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖時(shí)，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察方法。在教學(xué)過(guò)程中，我主要把圖片放在導(dǎo)入、我會(huì)讀、我會(huì)寫(xiě)、我會(huì)拼、我會(huì)用等環(huán)節(jié)。比如我會(huì)通過(guò)聽(tīng)故事和觀察圖片引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出故事中的帶有本節(jié)課學(xué)的字母發(fā)音的字，或者讓學(xué)生觀察圖片，找出圖中跟本節(jié)課所學(xué)字母的字形相似的圖片。
以上就是我全部的答案，謝謝考官!
2.說(shuō)說(shuō)你是如何實(shí)現(xiàn)一堂課的教學(xué)重點(diǎn)的。
【參考答案】
教學(xué)重點(diǎn)是一堂課進(jìn)行的主體部分，根據(jù)是否有完成本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，可以作為衡量本節(jié)課是否完成教學(xué)目標(biāo)的重要依據(jù)。教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置我一般根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，以及學(xué)生的學(xué)齡去確定，做到符合學(xué)情的內(nèi)容的安排。在實(shí)施中我會(huì)采用談話(huà)法、小組合作探究法，講授法、情景教學(xué)等方法，針對(duì)內(nèi)容的難易程度去開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，在師生互動(dòng)與生生互動(dòng)中展開(kāi)教學(xué)重點(diǎn)的知識(shí)講解與研讀。讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。比如，本節(jié)課我會(huì)根據(jù)低學(xué)齡段的特點(diǎn)，采用情景教學(xué)法和游戲的方式去教授知識(shí)，鞏固知識(shí)。讓學(xué)生在充滿(mǎn)樂(lè)趣的課堂中學(xué)習(xí)拼音，用玩的方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
以上就是我全部的答案，謝謝考官!
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)?。?/p>
