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有一個(gè)小朋友不善于溝通，但是能力很強(qiáng)，你作為老師怎么辦?

　　【參考解析】

　　幼兒期屬于人生的奠基階段，社會(huì)性是這個(gè)時(shí)期重點(diǎn)發(fā)展的能力。小朋友即使個(gè)人能力再強(qiáng)，但是不能與人友好相處，也是不利于幼兒的健康發(fā)展。所以面對性格孤僻、膽小、不愛說話的學(xué)生，我要給予更多的耐心和鼓勵(lì)，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來處理：

　　首先，我會(huì)主動(dòng)家訪，了解孩子的生活環(huán)境。家庭環(huán)境對孩子性格的形成起到了十分重要的作用。我會(huì)請家長幫助我一起來對孩子做出分析并幫助孩子改進(jìn)。

　　其次，我會(huì)和該幼兒主動(dòng)溝通，了解他的想法，了解他不愛說話、不喜歡和別人溝通的原因。如果是因?yàn)樽员?，我?huì)安排一些活動(dòng)，鼓勵(lì)他上臺(tái)表現(xiàn)，并多給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，建立他的自信心;如果是因?yàn)椴缓先?，我?huì)鼓勵(lì)他多接觸其他小朋友，多交一些朋友，豐富自己的活動(dòng)圈子;如果是因?yàn)槟懽有。乙矔?huì)多給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多鍛煉他的膽量。

　　最后，我會(huì)在班級建設(shè)方面做出一些改進(jìn)，給每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，并多加肯定他們，鼓勵(lì)他們，從小培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。我相信在我的努力下，該幼兒一定會(huì)在性格上有一定的改善。

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