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幼兒園向社區(qū)開放，以促進資源共享。對此，你怎么看?
【參考解析】
幼兒園向社區(qū)開放，以促進資源共享，是加強家園社合作的重要舉措，是開放辦園、合理使用資源的體現，我認為應該得到支持。
首先，學前教育原則規(guī)定，要充分發(fā)掘教育資源，堅持開放辦學的原則。這一原則就是要求幼兒園與社區(qū)合作，充分利用社區(qū)的人力資源、地域資源和文化資源，豐富幼兒園教育內容。其次，社區(qū)是幼兒的生活環(huán)境也是幼兒的學習環(huán)境。社區(qū)中蘊藏著豐富的教育、教學資源，無時無刻不在起著教育作用。幼兒園周圍的自然景觀、風土人情、各種社會機構以及人員都是對幼兒進行教育時的可利用資源。此外，社區(qū)生活中的一些大事，如環(huán)境保護等活動都可作為幼兒教育的內容，使社區(qū)環(huán)境成為幼兒教育的大課程，教師要用心去發(fā)現、挖掘。
正因為園社合作非常重要，所以教師在工作的時候一定要注意合作的方式方法：第一，重視社區(qū)教育價值，可以帶幼兒到社區(qū)去開展教育活動。具體包括，散步與玩耍，感受社區(qū)文化，認識和關心周圍的人，參加社會實踐等;第二，把社區(qū)的人力資源請進學前教育機構，比如可以請消防戰(zhàn)士給幼兒講授防火逃生知識;第三，應發(fā)揮學前教育機構的教育優(yōu)勢，為社區(qū)建設出力，比如節(jié)假日可以幫助社區(qū)排練節(jié)目，協(xié)助開展文娛活動，如協(xié)助社區(qū)組織幼兒慰問社區(qū)內軍屬、勞動模范等;還可以利用學前教育的資源在雙休日向社區(qū)開放，讓社區(qū)的幼兒來活動，充分發(fā)揮其服務社區(qū)教育、建設社區(qū)、構建和諧社會出力的作用。
我相信，通過幼兒園和社區(qū)的雙重努力、積極配合，堅持開放辦學，我國幼兒園教育事業(yè)一定會更加欣欣向榮，蓬勃發(fā)展。
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