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第一題
請你談一談信息安全及其重要性?
【參考答案】
信息安全主要包括以下五方面的內(nèi)容，即需保證信息的保密性、真實性、完整性、未授權(quán)拷貝和所寄生系統(tǒng)的安全性。信息安全本身包括的范圍很大，其中包括如何防范商業(yè)企業(yè)機密泄露、防范青少年對不良信息的瀏覽、個人信息的泄露等。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息安全體系是保證信息安全的關(guān)鍵，包括計算機安全操作系統(tǒng)、各種安全協(xié)議、安全機制(數(shù)字簽名、消息認證、數(shù)據(jù)加密等)，直至安全系統(tǒng)，如UniNAC、DLP等，只要存在安全漏洞便可以威脅全局安全。信息安全是指信息系統(tǒng)(包括硬件、軟件、數(shù)據(jù)、人、物理環(huán)境及其基礎(chǔ)設(shè)施)受到保護，不受偶然的或者惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露，系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運行，信息服務(wù)不中斷，最終實現(xiàn)業(yè)務(wù)連續(xù)性。
第二題
請你簡要的回答需求分析的概念?
【參考答案】
所謂“需求分析”，是指對要解決的問題進行詳細的分析，弄清楚問題的要求，包括需要輸入什么數(shù)據(jù)，要得到什么結(jié)果，最后應(yīng)輸出什么?？梢哉f，在軟件工程當(dāng)中的“需求分析”就是確定要計算機“做什么”，要達到什么樣的效果?？梢哉f需求分析是做系統(tǒng)之前必做的。
第三題
一名老師下課之后，把成績好的學(xué)生留下單獨輔導(dǎo)，并且說留下的都是，沒留下的都是飯桶。你怎么看待這位老師的行為?更多真題及資料請加小編微信66746005領(lǐng)取
【參考答案】
正所謂“有教無類”，老師應(yīng)該對學(xué)生一視同仁，這是教師最基本的職業(yè)操守。然而，這位老師不但沒有做到這一點，反而對學(xué)習(xí)差的學(xué)生出言譏諷和歧視，對這位老師進行批判的同時也敲響了教師反思的警鐘。
學(xué)生，作為一個群體是由不同年齡、出身、性格、氣質(zhì)、相貌的青少年組成的。他們本身各不相同，對于這些學(xué)生采取遠近親疏的態(tài)度，反映著一個教師的道德面貌。俄羅斯有句諺語說：“漂亮的孩子人人喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛。”我國教育界也說：“既要關(guān)心金鳳凰，更要關(guān)心丑小鴨。”教師對學(xué)生的熱愛，決不應(yīng)以個人感情為好惡標(biāo)準(zhǔn)，也不應(yīng)以學(xué)生成績優(yōu)劣、智力高低而定親疏。
作為一名老師，對待學(xué)生應(yīng)不分彼此，不分厚薄，一視同仁。好的學(xué)生要教育愛護，學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不但不能嫌棄和歧視，反而更應(yīng)倍加愛護，對他們應(yīng)動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒：一方面，越是成績暫時落后的學(xué)生，越是需要老師以親切、平等和熱情的態(tài)度去激發(fā)潛能、糾正習(xí)慣、調(diào)適心理、健全性格，讓他們體會到教師對自己真誠的愛，在心理上對教師有親近感、信任感，從而促進其學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)化。另一方面，即使是“差生”也不是什么都差，“尺有所短”“寸有所長”，需要教師善于抓住他們的優(yōu)點和長外，加以引導(dǎo)，從而使“差生”在學(xué)習(xí)上發(fā)生突變，取得驚人的成績。
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