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1.請(qǐng)你談?wù)劚竟?jié)課的設(shè)計(jì)思路。
【參考答案】
《蘭亭集序》這一篇文言文篇幅比較長(zhǎng)，為了讓學(xué)生更好地學(xué)好本文，在教學(xué)時(shí)我首先讓學(xué)生了解作者的生平以及寫(xiě)作背景。作者王羲之在任會(huì)稽內(nèi)史、右軍將軍時(shí)邀請(qǐng)文人雅士在會(huì)稽山陰的蘭亭修褉，曲水流觴，飲酒作詩(shī)。眾家推王羲之寫(xiě)一篇《蘭亭集序》，作者便寫(xiě)下這篇序文。其目的是勉勵(lì)他珍惜太學(xué)的學(xué)習(xí)條件。
在講解文章的時(shí)候，我先帶學(xué)生梳理課文內(nèi)容，再讓學(xué)生通過(guò)書(shū)下面注解和結(jié)合平時(shí)所學(xué)的字詞的牽連，小組合作交流翻譯文章，在復(fù)雜度大一點(diǎn)的地方和重要的知識(shí)點(diǎn)處我會(huì)加以提醒。在分析內(nèi)容時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將文章分段進(jìn)行學(xué)習(xí)。每段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，先解決重點(diǎn)字詞等基礎(chǔ)知識(shí)，再通過(guò)問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)，在文中找出主旨句，體會(huì)文章的中心，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦。
文言文的教學(xué)，學(xué)生容易厭學(xué)。因此，在講解的過(guò)程中安排一些活躍課堂氛圍的小活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2.請(qǐng)你談?wù)勅绾卫M(jìn)學(xué)生與本課的距離?
【參考答案】
《蘭亭集序》相比于其他的文言文，學(xué)生更容易熟悉，首先是文章作者王羲之，大家都并不陌生，也對(duì)他的著名書(shū)法作品耳熟能詳，再加上作者寫(xiě)這篇序發(fā)生的趣事，就很容易激起學(xué)生的興趣。其次，文章講的是生與死的問(wèn)題，這也和我們的日常生活息息相關(guān)，每個(gè)人對(duì)待生死都有不同的態(tài)度，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，也能讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生的人生價(jià)值觀的形成都有積極意義。
最后，高中學(xué)生認(rèn)知能力已經(jīng)有了很大的提高，閱讀文言文的能力也進(jìn)一步增強(qiáng)，并且他們已經(jīng)積累了一些閱讀文言文的經(jīng)驗(yàn)，所以學(xué)起來(lái)就會(huì)比較容易。
3.你本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是什么?你是怎樣突破的?
【參考答案】
我本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是：體會(huì)作者由喜到悲的情感變化，學(xué)習(xí)作者積極的人生觀。
我是通過(guò)將文章分層進(jìn)行講解，然后又通過(guò)一系列層層遞進(jìn)的問(wèn)題提問(wèn)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
在教學(xué)中我主要采取的是朗讀法、啟發(fā)式談話法，在教學(xué)中，我首先示范朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)情感變化，接著讓學(xué)生自由朗讀，請(qǐng)同學(xué)在閱讀過(guò)程中掌握文章大意并劃分層次;然后，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自讀自悟、小組討論等方式，分析每一層的含義，并每部分的重點(diǎn)詞語(yǔ);最后通過(guò)課堂小結(jié)貫穿全文，將文章思想感情的變化全部展現(xiàn)。
4.如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的三維目標(biāo)?
【參考答案】
(1)要對(duì)教材內(nèi)容作恰當(dāng)?shù)奶幚?/p>
教材內(nèi)容是作為實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的載體，要根據(jù)自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要，對(duì)教材內(nèi)容作恰當(dāng)處理，如增刪、換序、整合等。這就是教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)。照本宣科式的教學(xué)往往不受學(xué)生歡迎就是因?yàn)榻處煓C(jī)械式照搬教材內(nèi)容，缺少了這種創(chuàng)造性勞動(dòng)。
(2)要努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)的情景
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性，有利于發(fā)揮情感在教學(xué)中的作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)更加有效。”因?yàn)閷W(xué)生在新的學(xué)習(xí)情景下，容易產(chǎn)生困惑從而進(jìn)入“憤悱”狀態(tài)。所謂“憤悱”，即想要弄懂而不知從何下手，想說(shuō)而又說(shuō)不出來(lái)。在這種心理狀態(tài)下，學(xué)生激情高漲興奮不已，思維最為活躍，求知欲望最強(qiáng)是啟發(fā)式教學(xué)的最佳時(shí)機(jī)。
5.談?wù)劚竟?jié)課你用到的教學(xué)方式?更多真題及資料請(qǐng)加小編微信66746005領(lǐng)取
【參考答案】
在課堂教學(xué)中，要尋求多樣化的教學(xué)方式，使教學(xué)形式由單一轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻印Ｔ诒竟?jié)課的教學(xué)中，我運(yùn)用了朗讀法、啟發(fā)式談話法、小組合作探究法、多媒體輔助教學(xué)法等教學(xué)方法，其中講授法這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法有助于學(xué)生快速理解文章內(nèi)容，啟發(fā)式談話法以及小組合作探究法充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，可以讓學(xué)生體會(huì)到在課堂上的主體性，而多媒體輔助教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂顯得不會(huì)過(guò)于枯燥無(wú)味。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
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