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一、說(shuō)一說(shuō)你的導(dǎo)入設(shè)計(jì)。
【參考答案】
我是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景的方法導(dǎo)入到本課的新課教學(xué)中的。
首先，我身著少數(shù)民族服裝走進(jìn)教室，我今天與眾不同的服裝會(huì)吸引住學(xué)生的注意力。接下來(lái)，我通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察自己與平時(shí)有什么不同，使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)我穿著的少數(shù)民族服裝上有規(guī)律的紋樣，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想和思考，使學(xué)生興趣盎然的投入到課堂中來(lái)，自然導(dǎo)入到新課教學(xué)當(dāng)中來(lái)。
二、你認(rèn)為本課的重點(diǎn)是什么?是如何突破的?
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根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際情況以及我自身對(duì)本節(jié)課的理解，將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為學(xué)會(huì)從色彩搭配形式、構(gòu)圖形式、組織形式等方面對(duì)紋樣進(jìn)行欣賞。在本課的教學(xué)過(guò)程中，是通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)突破的：
首先，利用多媒體展示三張圖，讓學(xué)生自主討論，對(duì)每幅圖中運(yùn)用顏色的色相、顏色明度、顏色純度進(jìn)行分析。我會(huì)適當(dāng)引導(dǎo)總結(jié)，可以把紋樣的顏色搭配形式分為同一色、類(lèi)似色、對(duì)比色三種，同時(shí)了解他們的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
接下來(lái)，讓學(xué)生從紋樣的構(gòu)圖方面進(jìn)行自主討論，可以發(fā)現(xiàn)有的紋樣成軸對(duì)稱(chēng)分布，有點(diǎn)紋樣成均衡式分布。
再次，引導(dǎo)軸對(duì)稱(chēng)是否還有其他形式，學(xué)生可以想到還可以左右、上下、放射、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱(chēng)等。
最后，展示一組圖片，通過(guò)師生問(wèn)答的形式，總結(jié)紋樣的組織形式分為：適合式，單獨(dú)式，連續(xù)式。
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