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一、你認為美術(shù)教師應如何提高學生的審美情趣?
【參考答案】
審美情趣是指人們在審美活動中對審美對象所產(chǎn)生的主觀傾向，是人的審美情感、審美能力等綜合表現(xiàn)。培養(yǎng)學生的審美情趣、創(chuàng)造美的能力是發(fā)展美育的重要途徑。增加學生的審美知識，提高學生的審美情趣，對于美術(shù)學科是必不可少的。我認為要想提高學生的審美情趣，可以通過以下方法：
第一，拓展知識儲備。有了豐富的知識儲備，才能更敏銳地感受美。教師在教學中，不僅要以多樣化的形式向?qū)W生傳授審美知識，也要引導他們理解美術(shù)作品的精神內(nèi)涵與表現(xiàn)形式，以此來積累審美知識，為他們審美情趣的提升打下基礎(chǔ)。
第二，善于觀察生活中美的事物，提高自身的審美能力。在教學中，教師要引導學生以欣賞的視角來觀察生活中美的事物，并啟發(fā)他們進行思考。通過美的事物的熏陶，提高其審美能力。比如，引導學生在課堂中留心觀察教師的板書設計、儀表等，在一定程度上開拓他們的視野，激發(fā)其審美情趣。
第三，展開想象，升華審美情趣。在引導學生欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品時，教師要給學生留有充分的空間，讓他們發(fā)揮想象，積極思考，逐步提出自己的觀點，發(fā)表自己獨特的見解。比如，在欣賞梵高的《向
日葵》時，教師可以讓學生從畫的色調(diào)、布局和特定形式來展開小組討論，讓他們展開想象，大膽地談論自己的觀點和見解。更多真題及資料請加小編微信66746005領(lǐng)取
二、石膏幾何形體作畫步驟有哪些?
【參考答案】
1.構(gòu)圖階段。一組石膏幾何體，不管由幾個物體組成，先要把它們看成是一個或幾個幾何形塊落幅。這是從整體入手，把復雜形體簡單化，這一步不要關(guān)注對細小東西的描繪，要有概括力。
2.形體結(jié)構(gòu)。這個階段也是形的深入階段，在大的形體比例、透視準確的基礎(chǔ)上，深入刻畫出各物體的具體形象。這一階段重在對結(jié)構(gòu)的分析和理解，重視整體的比較。
3.大體明暗。在上明暗調(diào)子之前，先要觀察比較物體的受光面、背光面、投影及背景幾個基本調(diào)子。根據(jù)“三大面五調(diào)子”的原理，先把幾何體明暗大關(guān)系畫出來，省掉細小的變化，亮、暗面的“反差”要畫足。在調(diào)子深入處理上，各個物體的前后距離要拉開，主體明暗對比強烈、形體清晰，而后面的物體與陪襯物體要相應減弱明暗的對比度，畫得虛一點。這一階段重在明暗大關(guān)系的準確，調(diào)子可以畫得略淡一些，留有余地，以便下一步深入刻畫。
4.深入刻畫。從整體出發(fā)，深入描繪各個物體細微的結(jié)構(gòu)關(guān)系，更充分表現(xiàn)對象的立體感和明暗變化。畫的雖然是局部，但要通觀全局，深入細致地觀察分析，理解對象的細部起伏變化和明暗規(guī)律。
5.調(diào)整統(tǒng)一。注意對暗部色調(diào)的調(diào)整，使畫面保持亮部色調(diào)的正確對比，最后達到細部服從整體，豐富而又統(tǒng)一的效果。在作畫過程中，不論是哪個階段，應該有間歇時間，把畫放遠或退遠去看，調(diào)整一下視覺，以便恢復視覺的新鮮感覺。
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