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第一題
你本節(jié)課的重難點(diǎn)是什么?
【參考答案】
重點(diǎn)：能夠在報(bào)頭制作中添加藝術(shù)字、文本框。
難點(diǎn)：體會(huì)報(bào)頭制作的過(guò)程中的樂(lè)趣。
第二題
信息技術(shù)課程中你是怎樣以學(xué)生為主體的?
【參考答案】
在本節(jié)課中我運(yùn)用了小組探究法和自主探究以及優(yōu)生展示的三種方法。
在這其中我讓學(xué)生分小組進(jìn)行探究，可以讓學(xué)生參與到課堂中，并且分享自己的見(jiàn)解，以及可以傾聽(tīng)他人的經(jīng)驗(yàn)，提升自己的能力，也會(huì)在分組時(shí)注意以優(yōu)帶差的形式，照顧到其他學(xué)生。
自主探究的方式可以讓學(xué)生真正成為課堂的主人，自己進(jìn)行獨(dú)立的思考，并且可以上網(wǎng)搜尋資料，也可以舉手詢問(wèn)老師，培養(yǎng)學(xué)生思考和操作的獨(dú)立能力。
優(yōu)生展示的方式，可以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)，并且能夠彌補(bǔ)自己的不足，而優(yōu)生在進(jìn)行展示的時(shí)候也會(huì)接收到我和同學(xué)的評(píng)價(jià)，進(jìn)而改進(jìn)。
第三題
你認(rèn)為如何培養(yǎng)后進(jìn)生?
【參考答案】
(1)培養(yǎng)學(xué)生的自尊心。
學(xué)生的自尊心很強(qiáng)，特別是初中生。初中生正處于青春期，非常敏感。這就要求教師不能歧視差生，要公平對(duì)待所有學(xué)生，做到一視同仁，保護(hù)好每一位學(xué)生的自尊心。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
第一：在感受成功中培養(yǎng)自信。大多數(shù)后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)差，往往失去自信，對(duì)自己失望。作為教師要培養(yǎng)后進(jìn)生的自信，讓他們感受到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信。
第二：取長(zhǎng)補(bǔ)短，深入挖掘。雖然后進(jìn)生學(xué)習(xí)有困難，但并不是一無(wú)是處。后進(jìn)生往往是體育的健將，唱歌、繪畫的能手，勞動(dòng)的標(biāo)兵……他們很多品質(zhì)往往會(huì)比學(xué)習(xí)好的同學(xué)還要好。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，要用他們的長(zhǎng)處彌補(bǔ)他們的短處，要想辦法挖掘他們的潛能，引導(dǎo)他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
第三：給后進(jìn)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，展示自我。后進(jìn)生往往會(huì)被教師、同學(xué)們遺忘。作為一個(gè)及格的教師，要時(shí)刻把后進(jìn)生放在心上，要給他們多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們展示自我，培養(yǎng)他們的自信心。
第四：教師要有耐心，要給予學(xué)生合理的期待。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的過(guò)程，有些孩子有很強(qiáng)的韌性。對(duì)于他們的教育不是一次就可以成功的，他們也可能反復(fù)犯錯(cuò)誤。所以，教師要有耐心，應(yīng)該允許孩子改正錯(cuò)誤有一定的時(shí)間和空間。
(3)激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心。
第一：利用集體的力量。后進(jìn)生往往缺乏的是大家的關(guān)心，教師要?jiǎng)訂T其他同學(xué)不能歧視他們，要主動(dòng)去幫助他們，靠集體的感情去影響這些學(xué)生。
第二：開(kāi)展各種有益的活動(dòng)。每一項(xiàng)活動(dòng)都為后進(jìn)生安排一個(gè)任務(wù)，讓他們覺(jué)得老師是重視他們的，他們就會(huì)更加積極、主動(dòng)，也讓他們?cè)谟幸饬x的活動(dòng)中受到教育。
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報(bào)頭的作用?
【參考答案】
除刊登報(bào)名外，報(bào)頭上還刊登出版單位、當(dāng)日出版日期、當(dāng)日出版版數(shù)、出版總期數(shù)、當(dāng)日的天氣預(yù)報(bào)、刊號(hào)、郵發(fā)代號(hào)等;上了計(jì)算機(jī)網(wǎng)的報(bào)紙還刊登本報(bào)的網(wǎng)址;有的還標(biāo)明報(bào)紙的性質(zhì)和隸屬。報(bào)頭的位置通常是固定的，但也有些報(bào)紙?jiān)谀骋惶囟ㄈ兆右苿?dòng)報(bào)頭的位置，以吸引讀者注意。許多報(bào)紙的報(bào)頭在特定的日子套色印刷，有的報(bào)紙報(bào)頭每期都套色印刷。
第五題
報(bào)頭的典故有哪些?
【參考答案】
組合報(bào)頭大多數(shù)是選取一人的字來(lái)構(gòu)成。如《團(tuán)結(jié)報(bào)》、《新民晚報(bào)》的報(bào)頭選自孫中山遺墨;《參考消息》及沈陽(yáng)、貴州、蘭州、錢江、新鄉(xiāng)、盛京、遼沈、大連、鶴城、潁州、紹興等晚報(bào)，報(bào)頭書法全都從魯迅手稿中精選出，編輯加工而成。影響遍及全國(guó)的《市場(chǎng)報(bào)》也選自魯迅墨跡。我國(guó)省一級(jí)報(bào)頭基本都請(qǐng)毛澤東題寫，唯《浙江日?qǐng)?bào)》字選自魯迅墨跡組合。毛澤東曾說(shuō)，魯迅的字應(yīng)該保留下來(lái)。毛澤東逝世后，有許多新創(chuàng)刊的晚報(bào)選拼毛體書法成為報(bào)頭，如曹州、撫順、周口、平頂山、湛江、南昌、工人、天津、杭州、岳陽(yáng)、淄博、山西等十多家晚報(bào)均是。浙江《金華晚報(bào)》是從老報(bào)人邵飄萍墨跡拼合而成。郭沫若字跡遍天下，題寫的報(bào)頭上百種，如解放前有《進(jìn)步日?qǐng)?bào)》、《大鋼報(bào)》、《無(wú)錫日?qǐng)?bào)》、《韶關(guān)報(bào)》、《淮南郵電》、《科學(xué)報(bào)》、《礦報(bào)》，僅新疆就有《烏魯木齊晚報(bào)》、《博爾塔拉報(bào)》、《綠原報(bào)》、《哈密報(bào)》等，但生為樂(lè)山沙灣人，卻遺憾地沒(méi)為《樂(lè)山報(bào)》、(今《樂(lè)山日?qǐng)?bào)》)留下親筆報(bào)頭，由編輯選其手跡組拼，至今令許多人驚奇不解。
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