提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
1.請(qǐng)你談?wù)劇豆识嫉那铩返慕虒W(xué)重點(diǎn)是什么，為什么這樣設(shè)計(jì)?
【參考答案】
本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生品味揣摩文章語言，理解文章中“情”與“景”的自然融合，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。本文是一篇寫景抒情散文，對(duì)于抒情性散文來說，最基本且重要的便是通過品味優(yōu)美、富有表現(xiàn)力的語言，領(lǐng)悟作者所寄托的思想感情。進(jìn)而還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞同類文章的方法，逐步培養(yǎng)其文學(xué)鑒賞能力，這也就是我們所說的“授人以魚不如授人以漁”。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
2.請(qǐng)你談?wù)勀愕慕虒W(xué)方法。
【參考答案】
根據(jù)本堂課的教學(xué)內(nèi)容，我選擇了談話、誦讀、小組討論的教學(xué)方法。因?yàn)楸咎谜n所要賞析的文章是一篇抒情性散文，因此誦讀環(huán)節(jié)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。通過多次誦讀，和教師環(huán)環(huán)相扣的問題的引導(dǎo)，學(xué)生可以找出文章線索，品析文章語句，領(lǐng)悟文章主旨。總之，教學(xué)手段的多樣化不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以幫助學(xué)生更好地研讀文本。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
3.請(qǐng)你說說為什么文章題目是“故都的秋”而不是“北平的秋”或是“北國的秋”?
【參考答案】
北平，雖是北方地標(biāo)性的城市，但太具象。北國，又太寬泛。二者都缺少想象空間。而“故都的秋”不僅讓人能想到故人、故園、故交、故鄉(xiāng)等詞，蘊(yùn)含著一種種濃濃的眷戀之情，向往之意，更有一種歷史滄桑感，有厚重的文化底蘊(yùn)。以《故都的秋》為題，將自然景物的描述附著在深厚的歷史文化底蘊(yùn)上，這類“奇妙的化學(xué)反應(yīng)”，使人期待，容易引發(fā)讀者的閱讀興趣。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
4.談?wù)勀銓?duì)散文的理解。
【參考答案】
散文是作者運(yùn)用生動(dòng)活潑、形象具體的語言描摹社會(huì)生活中的人、事或自然景觀，深入挖掘其中的真諦、哲理，真摯表達(dá)對(duì)社會(huì)、人生、自然的感悟的一種文體。“形散神聚”是散文最突出的特點(diǎn)，“形散”既指題材廣泛、寫法多樣，又指結(jié)構(gòu)自由、不拘一格;“神聚”既指中心集中，又指有貫穿全文的線索。因此，找出散文的線索或者文眼，是深入分析理解散文的前提。就像我們在閱讀郁達(dá)夫的《故都的秋》一文時(shí)，首先要通過整體感知找到文眼，進(jìn)而再做進(jìn)一步地分析理解。
以上是我全部的答案，謝謝考官。更多真題及資料請(qǐng)加小編微信66746005領(lǐng)取
5.請(qǐng)列舉一部郁達(dá)夫的其他作品，并做簡要介紹。
【參考答案】
《沉淪》是郁達(dá)夫早期的短篇小說，亦是他的代表作，當(dāng)初出版時(shí)震撼了當(dāng)時(shí)的文壇。小說講述了一個(gè)中國留學(xué)生在日本的遭遇，通過“一個(gè)病的青年憂郁癥的解剖”(郁達(dá)夫《〈沉淪〉自序》)，揭示主人公內(nèi)心靈與肉、倫理與情感、本我與超我的矛盾沖突。與郁達(dá)夫其他的小說作品一樣，《沉淪》是一篇“注重內(nèi)心紛爭苦悶”的現(xiàn)代抒情小說(也叫“自我小說”)，帶有“自敘傳”的色彩。因此，小說大膽而深刻的揭示任務(wù)復(fù)雜而豐富的心理活動(dòng)。若要賞析這篇小說，就必須探究人物內(nèi)心的矛盾心理以及造成這種心理的自身與社會(huì)原因。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
