提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
1.《大自然的語言》這篇課文閱讀復(fù)雜度并不大，你認(rèn)為在教學(xué)過程中需要注意哪些?
【參考答案】
《大自然的語言》的教學(xué)過程中，應(yīng)該注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生多方面的能力訓(xùn)練。初讀文本梳理脈絡(luò)的過程中，首先訓(xùn)練學(xué)生提取信息的能力，讓學(xué)生快速了解課文內(nèi)容。細(xì)致分析文本時指導(dǎo)學(xué)生著眼全篇、部分及文段內(nèi)部細(xì)節(jié)，逐步對結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行深入分析，這是對學(xué)生分析、闡釋能力的有效訓(xùn)練，也是學(xué)生思維訓(xùn)練的有效途徑。在說明語言賞析的部分，重在訓(xùn)練學(xué)生的語言品析能力，也能夠幫助學(xué)生提升閱讀鑒賞能力。課后作業(yè)部分則讓學(xué)生練習(xí)從課本中習(xí)得的文段寫作的方法，學(xué)以致用，及時鞏固學(xué)習(xí)效果。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
2.在你剛才的試講中設(shè)置了小組討論這一環(huán)節(jié)，那么你覺得如果在實(shí)際教學(xué)中安排學(xué)生討論，老師應(yīng)該注意些什么?
【參考答案】
討論的環(huán)節(jié)就是為了鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，并且在討論中不斷碰撞出思維的火花，得出結(jié)論。但是在實(shí)際教學(xué)中如果安排學(xué)生討論，老師一定要及時巡視避免有學(xué)生走神或者利用討論時間進(jìn)行與上課無關(guān)的活動，與教師最初的設(shè)想背道而馳，達(dá)不到預(yù)想的課堂效果。除此之外，老師還可以趁機(jī)了解學(xué)生們的討論內(nèi)容并適當(dāng)?shù)刈鲆恍┮龑?dǎo)，或者拋出新的問題讓學(xué)生進(jìn)行思考，增強(qiáng)學(xué)生們小組討論交流的積極性，也可以讓學(xué)生鍛煉思考和交流的能力。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
3.本次課程的教學(xué)重難點(diǎn)是什么?怎樣實(shí)現(xiàn)的?
【參考答案】
本次課程的教學(xué)重點(diǎn)是理清文章脈絡(luò)，體會邏輯詞的妙處，認(rèn)識說明方法;教學(xué)難點(diǎn)是分析說明方法的表達(dá)效果，運(yùn)用說明方法說明事物。本單元課文主要是事理說明文，單元目標(biāo)之一就是讓學(xué)生明確事理說明文和事物說明文的區(qū)別，但考慮到學(xué)生初步接觸說明文，對說明文沒有很深入的了解，所以更多側(cè)重于認(rèn)識說明文以及說明語言、說明方法。課程教學(xué)的難點(diǎn)是幫助學(xué)生判別說明方法，并借助說明方法分析其表達(dá)效果，這也是本課教學(xué)過程中最占課時的部分，需要逐步引導(dǎo)，并借助小組討論等方式進(jìn)行。另外，本課是趣味說明文，學(xué)生的閱讀興趣較大，又剛接觸說明文，此時借助學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)學(xué)為用，在拓展延伸部分設(shè)計活動讓學(xué)生嘗試使用說明方法來說明事物，容易得到較好的學(xué)習(xí)效果。最后在作業(yè)部分，讓學(xué)生在寫作中練習(xí)學(xué)到的說明方法，從而鞏固課堂所學(xué)，實(shí)現(xiàn)了我本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
4.你的板書是怎樣設(shè)計的?這樣設(shè)計的原因是什么?
【參考答案】
(1)本次課程的板書圍繞課程的重點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計，在黑板的中上方放置本課的標(biāo)題，之后隨著課堂環(huán)節(jié)及問題的展開逐步補(bǔ)充板書。本課的教學(xué)重點(diǎn)是理清文章脈絡(luò)，認(rèn)識說明方法。因此在板書位置首先書寫了文章中的關(guān)鍵邏輯詞，如“首先”“第二”“第三”“此外”等，并對它的表達(dá)效果進(jìn)行了板書。此外，隨著問題的提出，我又對文章使用的說明方法進(jìn)行了羅列。
(2)原因：本文教學(xué)重點(diǎn)是理清文章脈絡(luò)，體會邏輯詞的妙處，認(rèn)識說明方法。理清文章脈絡(luò)的目標(biāo)其實(shí)在大部分課程中都會涉及，學(xué)生們對于這一環(huán)節(jié)并不陌生，但是，對于邏輯詞的表達(dá)效果，學(xué)生可能需要重點(diǎn)思考一下才能真正地理解。所以，這也是我把它書寫在板書中的原因。此外，說明文中用到的說明方法在他們的課文中比較少見，所以我在板書中又將其具體羅列了出來。
以上是我全部的答案，謝謝考官。更多真題及資料請加小編微信66746005領(lǐng)取
5.你剛才有提到趣味說明文，能不能舉個例子說明一下它和普通說明文的區(qū)別。
【參考答案】
趣味說明文以說明為主，輔以修辭手法或抒情等表達(dá)方式，形象化地介紹事物或闡述事理，能夠在普及知識的同時增添一些趣味性，提高讀者的閱讀興趣。如《大自然的語言》中第一自然段這樣寫：布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”其實(shí)就是運(yùn)用了擬人的修辭手法，讓布谷鳥報時這件事情變得十分活潑，而同樣的情節(jié)如果放到普通說明文中可能就會這樣寫：布谷鳥開始鳴叫，這是春天到來了，勞動人民于是知道播種的時間到了。兩相對比就會發(fā)現(xiàn)，趣味說明文更具畫面感，更適合向大眾介紹事物或普及事理，也更適合放入課堂向青少年展示說明文的魅力。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問！）
