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第一題：
請(qǐng)你說說是如何教唱雪絨花的。
【參考答案】
首先，我會(huì)帶學(xué)生完整聆聽歌曲，感受歌曲情緒，了解音樂的基本元素。
其次，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，保護(hù)嗓音。
接下來，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生以音樂小組為單位合作唱譜。
最后，引導(dǎo)全體學(xué)生隨琴演唱。
第二題：
如何帶領(lǐng)學(xué)生了解《雪絨花》所蘊(yùn)含的愛國情懷?
【參考答案】
我會(huì)采用以下幾個(gè)步驟：
引導(dǎo)學(xué)生完整聆聽歌曲。
通過歌曲旋律和速度能夠感受《雪絨花》肅穆又輕松的情緒。
接下來請(qǐng)學(xué)生分享課前搜集的資料，通過課前的搜集，也能提前了《雪絨花》的相關(guān)背景，在此基礎(chǔ)上我會(huì)進(jìn)行總結(jié)，雪絨花是奧地利的國花，象征著勇敢。作者為了表達(dá)愛國情懷，便將它結(jié)合二戰(zhàn)之后的美國、奧地利為主的特有的多種音樂和戲劇表現(xiàn)形式，融入許多歌劇形式。既有奧地利民歌所特有的悲劇性激昂，又有正劇的嚴(yán)謹(jǐn)和美國式歌劇的多元，并且通過歌頌奧地利雪絨花，表達(dá)了被奴役的奧地利人民面對(duì)納粹，依然熱愛祖國的愛國之情和不屈不撓的民族精神。
通過這樣的步驟，學(xué)生在每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠了解到歌曲的背景以及雪絨花的意義，并從歌曲中增進(jìn)愛國之情。
第三題：
在音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)?
【參考答案】
確定學(xué)生的主體地位：
(1)要轉(zhuǎn)變教師角色。民主和諧的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生愉悅心境形成，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提。
(2)學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變。自主學(xué)習(xí)要讓學(xué)生明白自己是學(xué)習(xí)的主宰、課堂的主人，讓他們從傳統(tǒng)的、從屬的、封閉的角色轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鳌㈤_放的主人地位。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的四個(gè)階段：
(1)激趣，讓學(xué)生進(jìn)入探索性自學(xué)階段。
(2)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)踐性自學(xué)階段。
(3)探究，讓學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)設(shè)性自學(xué)階段。
(4)鼓勵(lì)，學(xué)生進(jìn)入自我評(píng)價(jià)階段。
第四題：
你為什么要這樣設(shè)計(jì)鞏固拓展環(huán)節(jié)?更多真題及資料請(qǐng)加小編微信66746005領(lǐng)取
【參考答案】
為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對(duì)音樂作品有更全面的把握和體會(huì)，教師以《音樂之聲》為主題，請(qǐng)學(xué)生分享電影中的其它作品，學(xué)生進(jìn)行展示。教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)并總結(jié)。這樣做可以讓同學(xué)們充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，鞏固對(duì)音樂的體驗(yàn)與感受，加深他們的音樂理解，并提高學(xué)生們音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力，拓寬了學(xué)生的音樂視野。
第五題：
請(qǐng)問你的教學(xué)目標(biāo)是什么?
【參考答案】
1.通過學(xué)習(xí)作品《雪絨花》，感受雪絨花的美好純潔，進(jìn)一步激發(fā)愛國情懷。
2.通過聆聽和學(xué)唱歌曲，提高演唱能力及音樂審美能力。
3.了解《雪絨花》的愛國情懷，完整有感情的演唱歌曲。
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