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1.你對(duì)《皇帝的新裝》中皇帝這個(gè)人物怎么看?
【參考答案】
在《皇帝的新裝》這篇童話中，“皇帝”這個(gè)人物形象是全文的主人公，貫穿始終，一系列事件都是圍繞他展開的。從他被騙子愚弄、不理政事、愛慕虛榮、不信任臣下等情節(jié)可以看出，這是一個(gè)昏庸愚昧、貪圖安逸又愛自欺欺人的昏君。
作為一國之君，皇帝的主要職責(zé)是治國安邦、為百姓謀福祉，但這位皇帝可謂“不務(wù)正業(yè)”，對(duì)新裝的喜好已經(jīng)接近病態(tài)：花費(fèi)大量金錢，致使國庫空虛，排斥其他任何藝術(shù)享受，每天就在不停的換裝中度過，換新衣服就是生活的全部。而對(duì)于臣子的考察，不是通過政績，而是靠騙子所謂的神奇的新裝，看不到這件“新裝”的人就是不稱職的、愚蠢的，實(shí)際上愚蠢的是他自己。而他在典禮上赤身裸體的游行，滑稽至極，丑態(tài)畢露，也反映出作者對(duì)腐朽、昏庸的統(tǒng)治者的諷刺和鞭撻。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
2.請(qǐng)你談?wù)劄槭裁匆诔踔姓Z文學(xué)習(xí)中加入童話閱讀的內(nèi)容?
【參考答案】
在《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)第四學(xué)段(初中)學(xué)生的“閱讀”能力提出明確要求，“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià);對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。”并且做到課外閱讀總量不少于260萬字，每年閱讀兩三部名著。因此，在語文學(xué)習(xí)的過程中加入名著閱讀部分非常必要，既能夠提升學(xué)生的閱讀能力，使他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)，能夠全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，對(duì)寫作、綜合能力均有促進(jìn)作用。
《皇帝的新裝》是丹麥童話大師安徒生的杰出代表作之一，流傳范圍甚廣。通過描寫一個(gè)愚蠢的皇帝被兩個(gè)騙子愚弄，穿上了一件看不見的——實(shí)際上根本不存在的新裝，赤裸裸地舉行游行大典的丑劇，深刻地揭露了統(tǒng)治階級(jí)虛偽奸詐、愚昧無知、丑態(tài)百出的本質(zhì)。贊揚(yáng)了敢于說真話、無私無畏的童心，讓美與丑、真與假展現(xiàn)在讀者面前。童話是學(xué)生喜聞樂見的文學(xué)形式，往往在生動(dòng)的故事情節(jié)中揭示事物的本質(zhì)，對(duì)學(xué)生理解文章深刻含義、明白樸素的道理、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀很有幫助。同時(shí)，在繁忙的學(xué)習(xí)中，加入輕松、活潑的童話，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
3.你本篇課文的教學(xué)重難點(diǎn)是什么?為什么這么設(shè)計(jì)?
【參考答案】
我本篇課文的教學(xué)重難點(diǎn)是理解這篇童話的深刻內(nèi)涵及諷喻意義，同時(shí)了解童話富有想象、夸張的特點(diǎn)。
原因在于童話雖然是一個(gè)個(gè)虛構(gòu)的故事，但其實(shí)質(zhì)并不在于故事本身，而是其背后所隱含的社會(huì)內(nèi)涵。作者創(chuàng)作童話，往往是為了反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。因此，在學(xué)習(xí)安徒生這篇童話時(shí)，除了了解故事的發(fā)展脈絡(luò)、人物形象外，更重要的是要讓學(xué)生明白作者在這荒誕的笑劇之外，最想表達(dá)的是什么，從中應(yīng)該學(xué)到什么。另外，本篇課文的形式是童話，有著不同于其他文學(xué)形式的特點(diǎn)，需要進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步理解文章。因此，將這兩點(diǎn)作為重點(diǎn)進(jìn)行講解。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
4.除課文外，談?wù)勀銓?duì)安徒生印象深刻的一篇童話。
【參考答案】
我對(duì)安徒生的童話印象最深刻的是《賣火柴的小女孩》。主要講了一個(gè)賣火柴的小女孩在富人合家歡樂、舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。最令我感動(dòng)的情節(jié)是故事的結(jié)尾，小女孩死了，嘴角卻帶著微笑。這是一份含淚的微笑，萬家團(tuán)圓的日子，小女孩饑寒交迫，無安身之所，最終在燃燒的火柴構(gòu)成的美好幻想中離開人世。曾幻想給小女孩兒一個(gè)圓滿的結(jié)局，但這種悲劇的結(jié)尾更打動(dòng)人心。安徒生通過這個(gè)童話，既表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和批判，也對(duì)窮苦人民的悲慘遭遇報(bào)以深刻的同情。與我國詩人杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨”有異曲同工之處。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
5.結(jié)合本文談?wù)勀銓?duì)童話的認(rèn)識(shí)?更多真題及資料請(qǐng)加小編微信66746005領(lǐng)取
【參考答案】
“童話”是兒童文學(xué)的一種體裁，簡單來說，是一篇篇虛構(gòu)的故事，通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造藝術(shù)形象，反映生活。一般而言，童話的主旨在于教人向善，擁有勇敢、善良、樂觀、熱情等品格，常常采用夸張、想象、幻想、擬人等手法。
童話所講述的故事雖然是“虛”的，但卻根植于現(xiàn)實(shí)，是真實(shí)社會(huì)生活的反映，有著深刻的思想、社會(huì)內(nèi)涵。童話故事往往生動(dòng)有趣，形象鮮活，能激發(fā)孩子的好奇心，在一個(gè)個(gè)小故事中學(xué)會(huì)真善美，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。這也是為什么要在語文課程的學(xué)習(xí)中加入童話的原因。
雖然童話故事主要是寫給孩子的，不過，同樣能使成年人在童話故事中找到快樂，凈化心靈。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
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