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1.請(qǐng)你簡(jiǎn)述“抒情小賦”這種文體?
【參考答案】
抒情小賦是辭賦的一種，它最開始興起于漢代，盛行于魏晉南北朝，唐宋以降一直綿延不息。抒情小賦在藝術(shù)上繼承著大賦的鋪排手法，但不同于大賦的是，小賦語(yǔ)言樸素，手法靈活、風(fēng)格多樣。在內(nèi)容上，小賦側(cè)重于抒寫個(gè)人的心志，有托物言志，有詠物抒情，還有詩(shī)意化的傾向。最具有代表的是張衡的《歸田賦》、趙壹的《刺世疾邪賦》、蔡邕的《述行賦》、禰衡的《鸚鵡賦》。小賦的特征一是抒情性強(qiáng);二是篇制短小;三是題材廣泛;四是形式靈活多樣。本課中學(xué)習(xí)的《歸去來(lái)兮辭》就是抒情小賦的代表作品之一。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
2.請(qǐng)你談?wù)劷虒W(xué)過(guò)程中為什么要運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)?
【參考答案】
在本文的導(dǎo)入階段，運(yùn)用多媒體展示作家的生平與藝術(shù)創(chuàng)作，生動(dòng)自然地引入本課所學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生興趣。單純只講作家的生平，會(huì)使學(xué)生難以產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，而通過(guò)多媒體展示，將作家的畫像、生平、代表作品等用PPT展示出來(lái)，更利于學(xué)生產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)生動(dòng)的講解，加上案例展示，會(huì)加深同學(xué)們的認(rèn)識(shí)，吸引興趣，更有利于教師講述余下的課程;另外，多媒體輔助教學(xué)也便于教師在講授知識(shí)的過(guò)程中，展示重點(diǎn)段落，提問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，在學(xué)生齊讀的時(shí)候定位，跟上教學(xué)節(jié)奏，在講解結(jié)束后，也可以用PPT再次展示板書及教學(xué)重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要重點(diǎn)記憶的知識(shí)點(diǎn)和必須掌握的內(nèi)容。使用多媒體輔助教學(xué)的目的，是為了啟發(fā)學(xué)生思路，精簡(jiǎn)不必要的教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，因此在使用的過(guò)程中，需要適度適量，如果使用過(guò)多，或在不必要的地方使用，就得不償失了。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
3.請(qǐng)你談?wù)劇稓w去來(lái)兮辭》的教學(xué)重點(diǎn)是什么，為什么這樣設(shè)計(jì)?
【參考答案】
本課的教學(xué)重點(diǎn)是，細(xì)讀課文，梳理重點(diǎn)字詞，學(xué)習(xí)重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的用法。古代漢語(yǔ)中的文言虛詞數(shù)量較少，常見的約二百多個(gè);但是，它在古代詩(shī)文中出現(xiàn)頻率很高。如《醉翁亭記》，全文僅402字，其中虛詞就有113字(“而”字出現(xiàn)25次，“志”字出現(xiàn)18次，“也”字21次，“之”字16次，還有“于”“乎”“其”“不”等虛詞共出現(xiàn)33次)。這些虛詞對(duì)表達(dá)語(yǔ)意、語(yǔ)氣，詞句間的內(nèi)在聯(lián)系，以及文章的情趣都有重要作用，缺一不可。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)古代詩(shī)文時(shí)，不僅要著重學(xué)習(xí)常用實(shí)詞，同時(shí)要注意學(xué)習(xí)常用虛詞。這樣，才能不斷提高文言文的閱讀能力。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
4.請(qǐng)簡(jiǎn)述陶淵明的文學(xué)成就?
【參考答案】
陶淵明，字元亮，又名潛，私謚“靖節(jié)”，世稱靖節(jié)先生。東晉時(shí)偉大的詩(shī)人、辭賦家。最末一次出仕為彭澤縣令，八十多天便棄職而去，從此歸隱田園。他的藝術(shù)成就有：第一，創(chuàng)造了安靜悠閑的田園境界。陶淵明是第一個(gè)大力創(chuàng)作田園詩(shī)的詩(shī)人，在他的筆下，田園里的一草一木無(wú)不充滿靈性，他描寫種豆、鋤草、灌園、獲稻、摘蔬、飲酒、出游、交友、讀書、彈琴、賦詩(shī)等活動(dòng)，讓田園與官場(chǎng)形成對(duì)立，在這對(duì)立中，陶淵明尋到了理想人生的坐標(biāo)，也尋到了抒寫人生的載體，獲得了精神的愉悅，對(duì)后世詩(shī)人的創(chuàng)作產(chǎn)生了巨大影響;第二，形成了平淡自然的藝術(shù)風(fēng)格。平淡自然是陶淵明詩(shī)歌的基本風(fēng)格，這一藝術(shù)風(fēng)格的形成主要是詩(shī)人所表現(xiàn)的靜穆平淡的田園風(fēng)光和農(nóng)村日常生活，以及他處于這種環(huán)境中恬靜自然的心情決定的;第三，平淡自然中的情趣與理趣。陶淵明詩(shī)歌重在寫心境，從眾人常經(jīng)之事、常見之物中發(fā)掘不易體悟的人情事理;第四，平淡自然中的語(yǔ)言錘煉。陶淵明詩(shī)歌雖然運(yùn)用的是質(zhì)樸無(wú)華的田家語(yǔ)言和不事雕飾的白描手法，看似“信手寫出”，但這并不表明詩(shī)人對(duì)語(yǔ)言沒(méi)有經(jīng)過(guò)錘煉，其實(shí)這正是錘煉的結(jié)果，只是不露痕跡，自然得很，讓人不易看出。
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5.請(qǐng)概述田園詩(shī)?
【參考答案】
田園詩(shī)是指描寫農(nóng)村自然景物、田園生活的詩(shī)。內(nèi)容多以農(nóng)村景物和農(nóng)民、牧人、漁夫等的勞動(dòng)為題材。產(chǎn)生于東晉末年，由大詩(shī)人陶淵明開創(chuàng)，此后，田園景物通過(guò)歌詠?zhàn)匀痪拔铮蔀殡[居不仕的文人和從官場(chǎng)退居的仕宦者們所描寫的對(duì)象。田園詩(shī)和邊塞詩(shī)并稱唐代開元、天寶年間兩大詞派，前者恬淡疏樸，后者雄渾豪邁。例如，陶淵明的田園詩(shī)創(chuàng)造了情味極濃的沖淡之美。境界高遠(yuǎn)，平和淡泊、心與自然融合為一的人生境界，自然流露于詩(shī)。描繪了一個(gè)寧?kù)o恬淡、高遠(yuǎn)舒展的境界。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
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