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一、請簡述兩次工業(yè)革命主要的不同之處。
【參考答案】
1.第一次工業(yè)革命的發(fā)明者主要是熟練工人，他們憑借經(jīng)驗或技能取得許多成果，這些發(fā)明成果都是生產(chǎn)經(jīng)驗的總結(jié);第二次工業(yè)革命的發(fā)明者多是科學(xué)家和工程師，各種發(fā)明無一不是在精確的自然科學(xué)研究成果的基礎(chǔ)上取得的。
2.第一次工業(yè)革命開始于英國，約半個世紀(jì)后才在各國真正展開;第二次工業(yè)革命則是在多個資本主義國家同時進行的。
3.第一次工業(yè)革命主要集中于輕工業(yè)領(lǐng)域，第二次工業(yè)革命主要集中于重工業(yè)領(lǐng)域。
二、請簡要談?wù)勀銓?9世紀(jì)30到40年代歐洲三大工人運動的了解。
【參考答案】
歐洲三大工人運動，即法國里昂絲織工人兩次起義、英國憲章運動、德國西里西亞紡織工人起義。
十九世紀(jì)三四十年代，法、英、德等國無產(chǎn)階級開展了獨立的政治運動，主要表現(xiàn)就是發(fā)生了著名的三大工人運動。
三大工人運動的新特點，表明無產(chǎn)階級作為獨立的政治力量登上了歷史舞臺。工人斗爭的豐富經(jīng)驗，為馬克思、恩格斯進行理論研究提供了寶貴的材料，也使馬克思主義的產(chǎn)生成為可能;三大工人運動的失敗，則從反面提出了創(chuàng)立科學(xué)的革命理論的迫切要求。
三、請結(jié)合工業(yè)革命的影響，簡要分析其對中國未來發(fā)展的啟示。
【參考答案】
1.兩次工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大生產(chǎn)力，促進了世界經(jīng)濟快速發(fā)展，推動了人口增長和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，與之相適應(yīng)的是歐洲國家大眾教育的興起和城市化的發(fā)展，可見科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。我國也應(yīng)重視科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，同時還應(yīng)該重視勞動者素質(zhì)的提高，堅持科教興國戰(zhàn)略。
2.兩次工業(yè)革命，一方面推動社會進步，造福人類;另一方面也給人類帶來了城市化發(fā)展中的問題、環(huán)境污染和貧富分化加劇等許多問題，一定程度上影響了人類社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展。因此應(yīng)理性、辯證地對待工業(yè)化與城市化，順應(yīng)其發(fā)展，同時我們還要樹立環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的意識，在推進工業(yè)化的同時也要注意美化我們的城市，改善我們的生活。
四、在進行歷史制作活動時，有哪些注意事項?
【參考答案】
(1)制作的物品，一般是教學(xué)中涉及的，如生產(chǎn)工具、生活用品、文化用品等;
(2)制作的原料，一般是便于找到的材料，如橡皮泥，紙張(如掛歷紙，包裝紙等)塑料泡沫等;
(3)制作的物品，不要太復(fù)雜，以便所有學(xué)生都能夠操作，又不費時過多，如用硬紙制作曲轅犁的模型以表現(xiàn)其調(diào)節(jié)功能，在橡皮泥上刻字以模仿活字印刷術(shù)等;
(4)開展制作活動，教師也要進行指導(dǎo)，尤其是在使用工具(如剪刀、刻刀等)時要提示學(xué)生注意操作安全;
(5)學(xué)生制作出模型后，可以當(dāng)堂評比，還可以在課下組織專門的展覽。
五、課堂講授的基本要求有哪些?
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1.教師要有扎實的語言功底。
2.講授的內(nèi)容要真實準(zhǔn)確、觀點鮮明。
3.講授要思路清晰、層次分明。
4.講授要詳略得當(dāng)、重點突出。
5.講授要啟發(fā)“情感”、激動人心。
6.講授要引發(fā)想象、推動思維。教師的講授是培養(yǎng)學(xué)生形象思維和邏輯思維能力的主要方法之一。
7.講授要穿插各種方法、有機結(jié)合。
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