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一、你是怎樣體現(xiàn)學(xué)生是主體的?
【參考答案】
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我采用了觀察歸納和小組討論的教學(xué)方法，在蜥蜴的主要特征采用觀察方法，在蜥蜴與青蛙的比較中運(yùn)用了小組討論的方法，放手讓同學(xué)們自己觀察探討得出爬行動(dòng)物的主要特征，在整個(gè)過(guò)程中我只起了引導(dǎo)作用，這樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，體現(xiàn)他們的主體地位。
二、談?wù)勀銓?duì)板書(shū)的認(rèn)識(shí)。
【參考答案】
板書(shū)設(shè)計(jì)是教師的基本教學(xué)技能之一。板書(shū)作為一種重要的教學(xué)手段直接影響教學(xué)效果。好的板書(shū)能吸引學(xué)生的注意力，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，給學(xué)生以美的享受。教師漂亮、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，加深其對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶，是學(xué)生不可多得的學(xué)習(xí)助手。同時(shí)，設(shè)計(jì)科學(xué)的板書(shū)能較好地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有利于教師傳授知識(shí)和學(xué)生掌握知識(shí)，也有助于突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、你這節(jié)課是如何導(dǎo)入的?你認(rèn)為導(dǎo)入的目的是什么?
【參考答案】
我這節(jié)課采用了復(fù)習(xí)導(dǎo)入，課程開(kāi)始首先提問(wèn)：兩棲動(dòng)物有什么特點(diǎn)?又有哪些代表生物呢?引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。播放各種爬行動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生欣賞觀察，并提問(wèn)：兩棲動(dòng)物雖然能在陸地上生活，但仍然沒(méi)有脫離水環(huán)境的限制，那么圖中的這些動(dòng)物是否和兩棲動(dòng)物一樣呢?帶著問(wèn)題，引出新課。
導(dǎo)入的目的主要是為了吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)探索的欲望。同時(shí)，也可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，更好的鞏固之前的知識(shí)。將他們的注意力快速的吸引到課堂中來(lái)。
四、爬行動(dòng)物和兩棲動(dòng)物的區(qū)別是什么?更多真題及資料請(qǐng)加小編微信66746005領(lǐng)取
【參考答案】
兩棲動(dòng)物在發(fā)育過(guò)程中必須經(jīng)過(guò)兩個(gè)階段：幼體像魚(yú)，生活在水中，以鰓呼吸，沒(méi)有成對(duì)的附肢;幼體變態(tài)后成為成體，有成對(duì)的附肢支撐著身體，在陸地上爬行或跳躍運(yùn)動(dòng)，一般用肺呼吸。兩棲類動(dòng)物的皮膚光滑裸露無(wú)鱗片覆蓋，體溫不恒定，會(huì)隨外界溫度變化而變化，屬于變溫動(dòng)物(或稱冷血?jiǎng)游?，有夏眠或冬眠現(xiàn)象。兩棲類動(dòng)物的繁殖方式以卵生為主，極少數(shù)卵胎生。
爬行類動(dòng)物的特征是：身體表面覆有鱗片或角質(zhì)板;運(yùn)動(dòng)時(shí)采用典型的爬行方式，即：四肢向外側(cè)延伸，腹部著地，匍匐前進(jìn)，都用肺呼吸，體溫不恒定，會(huì)隨外界的溫度變化而變化，所以在嚴(yán)寒的冬季要冬眠，在炎熱的夏季要夏眠。爬行動(dòng)物的心臟只有三個(gè)心室。絕大多數(shù)爬行動(dòng)物為卵生，但也有的種類卵在母體中先孵化再出生。
五、請(qǐng)舉出幾個(gè)常見(jiàn)的爬行動(dòng)物。
【參考答案】
蛇、壁虎、烏龜、海龜、鱷魚(yú)、鱉、變色龍。
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