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1.請談?wù)勀銓Π徒鸬牧私狻?/p>
【參考答案】
巴金，原名李堯棠，漢族，四川成都人，祖籍浙江嘉興。中國作家、翻譯家、社會活動家、無黨派愛國民主人士。主要作品有長篇小說“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)，“愛情三部曲”(《霧》《雨》《電》)，中篇小說《寒夜》《憩園》等，散文集《保衛(wèi)和平的人們》《隨想錄》等?！都摇窞槲覈F(xiàn)代文學(xué)史上描寫封建家庭歷史的最成功的作品。1982年獲意大利“但丁國際獎”。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
2.說一下這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計意圖。
【參考答案】
《小狗包弟》是一篇回憶性散文。作者圍繞著包弟記敘了幾件事情，并流露了自己的心路歷程，敘事和抒情緊密結(jié)合，文章的結(jié)構(gòu)和布局相當(dāng)精妙，巧妙地以藝術(shù)家和狗的故事作為楔子，奠定了文章的感情基調(diào)。所以知識與能力目標(biāo)設(shè)計為“把握敘事性散文的敘事與抒情的關(guān)系，學(xué)習(xí)文章精巧的構(gòu)思和布局。”此外，想要真正理解這篇文章，必須結(jié)合文章創(chuàng)作的時代背景。本篇文章表面是在寫包弟，更深層次地看是在“以小見大”，寫“文革”對人民身心的傷害。所以過程與方法目標(biāo)設(shè)計為“理解作者對小狗包弟的感情變化及原因，體會文革對人民精神文明的迫害。”最后，工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文課程應(yīng)通過優(yōu)秀文化的熏陶感染，促進學(xué)生和諧發(fā)展，使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣，逐步形成良好的個性和健全的人格。所以情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)設(shè)計為“能夠正確評價作家放棄小狗包弟的行為，感悟作者敢于剖析自我、敢于講真話的崇高精神。”
以上是我全部的答案，謝謝考官。
3.你設(shè)計的教學(xué)導(dǎo)入是以人、狗之間的關(guān)系為切入點的，但這篇文章的深層含義是想揭露“文革”對人民身心的巨大傷害。這樣的教學(xué)導(dǎo)入是不是與文章主題有所偏離?
【參考答案】
教學(xué)導(dǎo)入的作用是多重的，包括吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，復(fù)習(xí)相關(guān)知識，明確教學(xué)目標(biāo)等。一個良好的教學(xué)導(dǎo)入理應(yīng)達到這些效果。但是這篇文章較為深奧，理解復(fù)雜度較大，如果一開始便以“文革”或者“懺悔”為主題進行導(dǎo)入，容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以，我以選擇人、狗之間的關(guān)系為切入點，并且列舉了一個廣為人知的電影——《忠犬八公的故事》，以此來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、好奇心、求知欲。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
4.你認(rèn)為高中生具有怎樣的性格特點?應(yīng)該采用怎樣的教育方法?
【參考答案】
高中學(xué)生由于自我意識的發(fā)展和思維能力發(fā)展的基本成熟，其性格的發(fā)展也相應(yīng)地達到一個相對成熟的水平。高中學(xué)生已開始形成比較穩(wěn)固的態(tài)度和觀念。他們已基本確立了自己的價值觀和人生觀，自我形象趨于穩(wěn)定，要求發(fā)展自己，獨立自主的需求很強烈。高中生的情緒、情感特征表現(xiàn)已經(jīng)基本穩(wěn)定。他們出現(xiàn)了主導(dǎo)心境，情感帶有一種含蓄特點。高中生的意志力有了較大提高，能夠比較自覺地調(diào)控自己的行為，使其性格的內(nèi)在結(jié)構(gòu)關(guān)系和外在的行為方式日趨一致，形成較穩(wěn)固的行為方式或行為習(xí)慣。
首先要抓緊在高中一年級，做好性格特征成熟前的培養(yǎng)和教育。其次，對高中生進行性格培育，要從提高其認(rèn)知水平入手。幫助他們解決內(nèi)心的沖突矛盾，培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)。第三，由于高中生的性格類型和特征表現(xiàn)已基本定型，要改變它不是一蹴而就的事，因此，教師要有充分的愛心和耐心。對學(xué)生既要講清道理、提出明確的要求，同時更要注意理性教育和情緒感染的相互配合，使學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生改變自身不良性格的需求和動機去調(diào)控自身的行為。另外，性格培育必須在實踐活動中去進行，要因人而異，把握好關(guān)鍵時機，促使其良好性格的形成。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
5.你認(rèn)為閱讀有哪些重要作用?更多真題及資料請加小編微信66746005領(lǐng)取
【參考答案】
①閱讀能夠溝通人與外部世界的聯(lián)系，獲取外部的信息和知識，認(rèn)識豐富多彩的世界，拓展人的視野，幫助人融入廣闊的社會空間。②閱讀能夠溝通人與人的心靈，使人得以與高尚的心靈對話，吸取人類精神文明的營養(yǎng)，豐富文化的積累，發(fā)展思維和智慧，接受美的陶冶，豐富精神世界，提高人的修養(yǎng)品位。③閱讀能發(fā)展人的語言，人的感受、理解、欣賞、評價等閱讀能力，表達與交流的能力，收集和處理信息的能力，思維能力和審美能力。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
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