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一、請簡單談一談水彩畫的起源和發(fā)展。
【參考答案】
15世紀(jì)末至16世紀(jì)初，水彩畫逐步走上獨立發(fā)展的道路，德國美術(shù)大師丟勒利用水墨技巧發(fā)展為比較完整的水彩畫，被公認(rèn)為歐洲第一位水彩畫家，作品有《大草坪》《阿爾卑斯山》《一簇櫻草》，雖然在技法和色彩的運用上比較簡單，但開創(chuàng)了水彩畫的先河。
17世紀(jì)的荷蘭畫家繼承前人的開端，向水彩畫獨立發(fā)展的方向邁進了一大步，在色彩運用方面也有所突破，但從技法角度看還未完善。
到了18世紀(jì)，英國的藝術(shù)家們逐漸感覺到水彩畫特別適宜描繪英國的自然風(fēng)景和民俗生活，因而，水彩畫在英國迅速興起并發(fā)展成獨立畫種。18世紀(jì)中葉，英國水彩畫日趨完美，到了19世紀(jì)上半期，英國水彩畫在世界畫壇上放出異彩。
二、如何在課堂教學(xué)中，實現(xiàn)你科目的創(chuàng)新?
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我要考的是美術(shù)學(xué)科，我來說一說我對美術(shù)學(xué)科在教學(xué)中創(chuàng)新的理解。我覺得想要在美術(shù)課上創(chuàng)新首先要研究好教材，對教材整體的框架邏輯以及內(nèi)容有一個深入的理解和把握。其次要研究好學(xué)生，我所面對的是哪個學(xué)段的學(xué)生，這個年齡段的孩子在知識儲備上、在生活經(jīng)驗儲備上、在性格特征上、在心理特征上都有什么特點，把握、研究好學(xué)生，才能根據(jù)學(xué)生的實際情況對課程進行創(chuàng)新。
接下來我從一些上課的具體細(xì)節(jié)上來說一說美術(shù)課的創(chuàng)新，導(dǎo)入是一堂課的開始，也是一堂課是否能夠成功的關(guān)鍵所在，所以，想要創(chuàng)新，想要吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在這部分的功夫要下足，多采用情境創(chuàng)設(shè)的導(dǎo)入方法，多用一些現(xiàn)代多媒體設(shè)備。在新授環(huán)節(jié)，采用多種教學(xué)方法，設(shè)置問題情境，采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方法來引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動。在展示評價環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生大膽展示自己的作品，并且通過自評、互評的方式來鍛煉審美能力和語言表達(dá)能力。作業(yè)我覺得一定要與實際生活相聯(lián)系，鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
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