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【參考答案】
食物在消化道里被分解成小分子物質(zhì)的過(guò)程叫做消化。在消化過(guò)程中，食物的營(yíng)養(yǎng)成分通過(guò)消化道進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程，就叫做吸收。
二、本節(jié)課這樣布置作業(yè)有什么好處?
【參考答案】
本節(jié)課我設(shè)置的作業(yè)是吃西瓜時(shí)，不小心將一粒西瓜子咽了下去，這粒西瓜子在他的體內(nèi)會(huì)有什么樣的經(jīng)歷呢?請(qǐng)你以“西瓜子歷險(xiǎn)記”為題，寫(xiě)一篇科普小文章。這樣開(kāi)放性的作業(yè)，能夠開(kāi)闊學(xué)生視野，給學(xué)生發(fā)揮的空間，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力，這樣一舉多得的作業(yè)是非常有意義的。
三、談?wù)勀惚竟?jié)課導(dǎo)入的方式及好處?
【參考答案】
我本節(jié)課采用的導(dǎo)入方式是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。上課開(kāi)始復(fù)習(xí)物質(zhì)消化場(chǎng)所，提問(wèn)食物消化后形成的葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)，究竟是在小腸中還是大腸中被吸收的呢?導(dǎo)入新課。首先是檢測(cè)了學(xué)生對(duì)于前面知識(shí)的理解，同時(shí)與新知識(shí)建立聯(lián)系，能夠幫助學(xué)生降低學(xué)習(xí)新知識(shí)的復(fù)雜度，我會(huì)用簡(jiǎn)潔有針對(duì)性的話術(shù)完成導(dǎo)入，這樣能夠幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
四、如果你的課堂兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行了爭(zhēng)吵，你會(huì)怎么處理?更多真題及資料請(qǐng)加小編微信66746005領(lǐng)取
【參考答案】
如果正在上課，首先是阻止學(xué)生繼續(xù)爭(zhēng)吵，平復(fù)他們的情緒，接著我會(huì)繼續(xù)上課，課后了解情況妥善處理;如果很難阻止，我會(huì)讓他們?nèi)マk公室，并交托給科任老師看官，然后進(jìn)入班級(jí)調(diào)整課程進(jìn)度和節(jié)奏，完成教學(xué)。下課后在處理單獨(dú)交流找到問(wèn)題，如果是討論知識(shí)上的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)給出正確的結(jié)論，并對(duì)錯(cuò)誤的一方給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，同時(shí)我是提倡討論問(wèn)題的。
五、葡萄糖、氨基酸以及大量的水和無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)的吸收過(guò)程是怎樣的?
【參考答案】
小腸是人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。葡萄糖、氨基酸以及大量的水和無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)被構(gòu)成小腸絨毛壁的一層上皮細(xì)胞所吸收，然后轉(zhuǎn)運(yùn)到小腸絨毛腔內(nèi)的毛細(xì)血管中，隨著血液運(yùn)往全身各處。那些未被小腸消化和吸收的物質(zhì)，下行到大腸，其中一部分水、無(wú)機(jī)鹽和維生素被大腸吸收，剩下的殘?jiān)纬杉S便，通過(guò)肛門(mén)排出體外。
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