提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)！）
1.請(qǐng)談一談本課中涉及哪些語(yǔ)文教學(xué)特色。
【參考答案】
本文是一篇不足百字的文言寓言，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而意義深刻。通過(guò)講述杞人因?yàn)閾?dān)心天地崩墜落而廢寢忘食最終被曉之者勸解故事，告誡人們不要患得患失。文章在敘事時(shí)主要采用對(duì)話形式敘事，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)塑造人物，使人物形象鮮明可感;人物的對(duì)話充滿思辨色彩，可以引發(fā)學(xué)生對(duì)天地自然的思索，進(jìn)而走進(jìn)先哲的思想境界，體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的奧妙。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
2.請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹文本的特點(diǎn)。
【參考答案】
本文最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用對(duì)話描寫(xiě)刻畫(huà)人物，寥寥數(shù)語(yǔ)，就將杞人的庸人自擾和曉之者的熱心解憂、悉心勸解的形象刻畫(huà)得生動(dòng)鮮明。此外，本文的敘事線索清晰，主要圍繞杞人的憂慮展開(kāi)，敘述與描寫(xiě)相結(jié)合，開(kāi)頭記敘了事情的起因，中間是“曉之者”與杞人的對(duì)話，結(jié)尾是對(duì)兩人的神態(tài)描寫(xiě)，杞人“舍然”“曉之者”亦“含然”，寫(xiě)得言簡(jiǎn)意豐，頗為風(fēng)趣。這則寓言故事雖然短小，但是寓意深刻，耐人尋味，而且整體邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，讀來(lái)文氣貫通。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
3.請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹文言文閱讀教學(xué)的特點(diǎn)。
【參考答案】
學(xué)生對(duì)文言文的感知和理解是通過(guò)朗讀來(lái)完成的，因此應(yīng)在朗讀過(guò)程中要求學(xué)生能進(jìn)行個(gè)性化解讀，要注意寓言作品的寓意可以從不同角度來(lái)理解，要鼓勵(lì)學(xué)生積極展開(kāi)聯(lián)想，進(jìn)行發(fā)散思維，嘗試從多個(gè)角度進(jìn)行解釋交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和口頭表達(dá)能力。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
4.在本課文言文閱讀教學(xué)中，你有哪些教學(xué)目標(biāo)。
【參考答案】
首先文言文閱讀教學(xué)要抓住文言文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，重視語(yǔ)言文字積累，有利于學(xué)生明了文章大意，快速領(lǐng)會(huì)文章寓意。在教學(xué)形式中，主要以分角色朗讀形式引導(dǎo)學(xué)生感知人物形象，把握作品內(nèi)蘊(yùn)，體會(huì)古人對(duì)社會(huì)的思考。在課堂交流中，尊重了學(xué)生的個(gè)性化閱讀體驗(yàn)，踐行了以生為本的教育理念，拓展了教學(xué)資源，使得學(xué)生能大膽地能提出自己的看法，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問(wèn)題，這有利于激發(fā)學(xué)生的想象思維，培養(yǎng)創(chuàng)造性精神品質(zhì)。
以上是我全部的答案，謝謝考官。更多真題及資料請(qǐng)加小編微信66746005領(lǐng)取
5.本課的教學(xué)目標(biāo)有哪些。
【參考答案】
1.依據(jù)課文注釋及工具書(shū)，掌握重要文言詞句，讀通文章大意，并用簡(jiǎn)潔的話概括文章內(nèi)容。
2.正確、流利地朗讀課文。通過(guò)范讀、分角色朗讀，能結(jié)合情節(jié)分析形象，總結(jié)寓意，得到人生啟示。
3.學(xué)會(huì)運(yùn)用文章以對(duì)話展開(kāi)情節(jié)的表達(dá)方式，體會(huì)文章邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、文氣貫通的特點(diǎn)。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)！）
