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一、觀察動(dòng)物細(xì)胞時(shí)在載玻片上要滴加生理鹽水的目的是什么?
【參考答案】
生理鹽水可以保持細(xì)胞正常的形態(tài)，便于觀察細(xì)胞。
二、真核生物和原核生物的主要區(qū)別是什么?
【參考答案】
有無(wú)核膜包被的成形細(xì)胞核是真核生物和原核生物的主要區(qū)別，真核生物有細(xì)胞核，原生生物只有擬核，無(wú)成形細(xì)胞核。
三、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么，你是如何達(dá)成的?
【參考答案】
根據(jù)我對(duì)本節(jié)課教材和學(xué)情的分析，我確定了如下的教學(xué)目標(biāo)：
1.說(shuō)出動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別。
2.通過(guò)比較動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，掌握動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別，提高觀察、概括能力。
3.認(rèn)同細(xì)胞是生命的基本結(jié)構(gòu)單位，不同生命體的細(xì)胞有一定的區(qū)別。
通過(guò)借助直觀教具，讓學(xué)生在觀察總結(jié)的過(guò)程中能夠區(qū)分動(dòng)植物之間的區(qū)別，提高自己的總結(jié)概括能力。
四、本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是什么?你是如何突破的?更多真題及資料請(qǐng)加小編微信66746005領(lǐng)取
【參考答案】
根據(jù)教材和學(xué)情的分析，我確定了本節(jié)課的重點(diǎn)是動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別，這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。
在突破重難點(diǎn)時(shí)，采用了先組織學(xué)生板書(shū)結(jié)構(gòu)示意圖，后觀察總結(jié)完善表格的形式，幫助學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)動(dòng)植物之間的區(qū)別，同時(shí)組織學(xué)生角色扮演，嘗試說(shuō)出動(dòng)植物的區(qū)別，達(dá)到鞏固的效果。
五、這節(jié)課中你都用了什么教學(xué)方法?
【參考答案】
本節(jié)課中我主要運(yùn)用了觀察法、小組討論法和談話(huà)法。在處理本節(jié)課的重點(diǎn)時(shí)我使用多媒體展示課件，讓學(xué)生觀察并進(jìn)行小組討論得出結(jié)論，為了讓同學(xué)們進(jìn)一步的掌握知識(shí)，我還采用了談話(huà)法，區(qū)別知錯(cuò)點(diǎn)，比如不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體。
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