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1.請(qǐng)你簡(jiǎn)述作家關(guān)漢卿?
【參考答案】
關(guān)漢卿(1234年以前-約1300年)，原名不詳，字漢卿，號(hào)已齋(又作一齋、已齋叟)，漢族，解州(今山西省運(yùn)城)人，另有籍貫大都(今北京市)和祁州(今河北省安國(guó)市)等說(shuō)。元雜劇奠基人，“元曲四大家”之首，與白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖并稱(chēng)為“元曲四大家”。以雜劇的成就最大，今知有67部，現(xiàn)存18部(個(gè)別作品是否為他所作無(wú)定論)，最著名的是《竇娥冤》。關(guān)漢卿也寫(xiě)了不少歷史劇，如《單刀會(huì)》、《單鞭奪槊》、《西蜀夢(mèng)》等;散曲今存小令40多首、套數(shù)10多首。關(guān)漢卿塑造的“我是個(gè)蒸不爛、煮不熟、捶不匾、炒不爆、響珰珰一粒銅豌豆”(《一枝花·不伏老》)的形象也廣為人稱(chēng)，被譽(yù)為“曲圣”。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
2.請(qǐng)你談?wù)劷虒W(xué)過(guò)程中為什么要運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)?
【參考答案】
在本文的導(dǎo)入階段，運(yùn)用多媒體展示作家的生平與藝術(shù)創(chuàng)作，生動(dòng)自然地引入本課所學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生興趣。單純只講作家的生平，會(huì)使學(xué)生難以產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，而通過(guò)多媒體展示，將作家的照片、生平、代表作品等用PPT展示出來(lái)，更利于學(xué)生產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)生動(dòng)的講解，加上案例展示，會(huì)加深同學(xué)們的認(rèn)識(shí)，吸引興趣，更有利于教師講述下面的課程;另外，多媒體輔助教學(xué)也便于教師在講授知識(shí)的過(guò)程中，展示重點(diǎn)段落，提問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，在學(xué)生齊讀的時(shí)候定位，跟上教學(xué)節(jié)奏，在講解結(jié)束后，也可以用PPT再次展示板書(shū)及教學(xué)重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要重點(diǎn)記憶的知識(shí)點(diǎn)和必須掌握的內(nèi)容。使用多媒體輔助教學(xué)的目的，是為了啟發(fā)學(xué)生思路，精簡(jiǎn)不必要的教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，因此在使用的過(guò)程中，需要適度適量，如果使用過(guò)多，或在不必要的地方使用，就得不償失了。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
3.請(qǐng)你談?wù)劇陡]娥冤》的教學(xué)重點(diǎn)是什么，為什么這樣設(shè)計(jì)?
【參考答案】
本課的教學(xué)重點(diǎn)是，品析劇本的語(yǔ)言，感受小說(shuō)主人公的人物形象。本劇是以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的，人物、情節(jié)、環(huán)境是劇本重點(diǎn)表現(xiàn)的內(nèi)容，人物形象是賞析的重中之重，因此本課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置為通過(guò)品析語(yǔ)言，分析主人公竇娥的人物形象，并由此體會(huì)作家希望通過(guò)劇本傳遞出的對(duì)封建社會(huì)的批判和控訴。重點(diǎn)是要感受竇娥作為關(guān)漢卿的雜劇《竇娥冤》的主人公，是封建社會(huì)被壓迫的婦女的典型。她的性格善良而剛強(qiáng)，有強(qiáng)烈的反抗精神。最初，竇娥只是一個(gè)發(fā)誓信守孝順、貞節(jié)等封建倫理綱常的婦女，但殘酷的現(xiàn)實(shí)把她推向深淵。先是流氓惡棍張?bào)H兒對(duì)她進(jìn)行逼婚，后遭官府的酷刑，在同邪惡勢(shì)力的斗爭(zhēng)中，她的反抗性格急劇發(fā)展，由安分守己、逆來(lái)順受到毫不猶豫地進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。在法場(chǎng)上，她對(duì)天地鬼神發(fā)出了驚心動(dòng)魄的控訴，實(shí)際是對(duì)黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的否定，突出地表現(xiàn)了她不可征服的反抗精神。。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
4.請(qǐng)簡(jiǎn)述元雜劇?
【參考答案】
元雜劇，又稱(chēng)北雜劇，是元代用北曲演唱的傳統(tǒng)戲曲形式。形成于宋末，繁盛于元大德年間(13世紀(jì)后半期-14世紀(jì))。主要代表作家有，關(guān)漢卿、鄭光祖、馬致遠(yuǎn)、白樸等。主要代表作有，《竇娥冤》、《倩女離魂》、《漢宮秋》、《梧桐雨》等。其內(nèi)容主要以揭露社會(huì)黑暗，反映人民疾苦為主，現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合，主線(xiàn)明確，人物鮮明。其結(jié)構(gòu)上最顯著的特色是，四折一楔子和“一人主唱”。雜劇角色分為旦、末、凈、雜。作為一種文體形式，它有一下幾個(gè)顯著的提點(diǎn)：1.現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合;2.矛盾集中，情節(jié)緊湊，主線(xiàn)突出;3.人物性格刻畫(huà)鮮明;4.語(yǔ)言豐富多彩，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。在元代，雜劇作品反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活最為廣泛，也是元代藝術(shù)成就最高的文學(xué)體裁。更多真題及資料請(qǐng)加小編微信66746005領(lǐng)取
以上是我全部的答案，謝謝考官。
5.你為什么選擇教師職業(yè)?
【參考答案】
我之所以選擇教師這個(gè)職業(yè)，有多方面的原因，這是經(jīng)過(guò)深思熟慮后做出的職業(yè)選擇。首先，高度匹配的職業(yè)興趣是一方面原因。我的父親是一名教師，他對(duì)教育的熱愛(ài)以及敬業(yè)態(tài)度深深地感染著我，讓我從小就對(duì)教師這一職業(yè)產(chǎn)生了憧憬。其次，我畢業(yè)于師范院校，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師是我最大的愿望。大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，在教育學(xué)、教育心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且具備了現(xiàn)代教育理念。既然選擇這條教師道路，我一定會(huì)把它當(dāng)做我的終身事業(yè)，以仁愛(ài)之心去做一名優(yōu)秀的教師，為國(guó)家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
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