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一、貨幣具有哪些職能，并說出這幾者之間的區(qū)別。【學(xué)科知識】

【參考答案】

貨幣具有基本職能和其它職能，基本職能包括價值尺度，流通手段;其它職能包括支付手段、貯藏手段和世界貨幣。價值尺度只需要觀念上的貨幣，執(zhí)行的是衡量其它一切商品價值大小的職能;流通手段執(zhí)行的是充當(dāng)商品交換媒介的職能，它必須是現(xiàn)實的貨幣，一手交錢一手交貨;支付手段也是現(xiàn)實的貨幣，但是有一定的時間差可以滯后也可以超前;貯藏手段需要的是現(xiàn)實的足值貨幣，如金銀等;而世界貨幣往往是一些具有國際支付力的貨幣。

二、說一說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么.【教學(xué)設(shè)計】

【參考答案】

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點、學(xué)生實際，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：

【知識目標(biāo)】

1.理解貨幣職能的含義，明白貨幣具有幾種職能。

2.理解價值尺度含義及其作用。

3.清楚價格與價值的關(guān)系。

【能力目標(biāo)】

1.聯(lián)系實際，學(xué)生提高運用所學(xué)知識分析實際問題的能力。

2.認(rèn)識貨幣在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中所扮演的重要角色，提高綜合判斷貨幣職能的能力。

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

通過學(xué)習(xí)貨幣的職能，使學(xué)生能夠正確對待貨幣，正確地認(rèn)識貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中的作用。

三、說一說板書，你為什么這樣設(shè)計?【教學(xué)實施】更多真題及資料請加小編微信66746005領(lǐng)取

【參考答案】

我采用列提綱的板書，原因如下：

1.高中學(xué)生具有一定的邏輯思維能力，但是不能很好地把所學(xué)知識整理出一個邏輯框架，而這種板書剛好可以幫助學(xué)生樹立一個完整的邏輯框架，便于學(xué)生的理解和記憶;

2.這種列提綱的板書，重難點突出，即使有學(xué)生上課不小心跑神了，也能很清晰得知道我們剛剛講了哪些內(nèi)容，及時調(diào)整自己進(jìn)入現(xiàn)在所講的知識點，而且復(fù)習(xí)的過程中清晰明了知識重難點;

3.這種板書也為下節(jié)課學(xué)生預(yù)習(xí)提供了思路，學(xué)生很清楚知道我們下節(jié)課所要講解的知識點，我們會從哪幾方面展開，便于學(xué)生提前做好準(zhǔn)備，提高課堂效率。

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