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一、民族區(qū)域自治的自治權(quán)包括什么?【學科知識】
【參考答案】
①行使立法權(quán)利。民族自治地方的人民代表大會有權(quán)依照當?shù)孛褡宓恼?、?jīng)濟和文化的特點，制定自治條例和單行條例。
②擁有對國家有關法律的變通執(zhí)行權(quán)利。對于那些不適合民族自治地方實際情況的上級國家機關的決議、決定、命令和指示等。
③使用本民族語言文字的權(quán)利。民族自治地方的自治機關在執(zhí)行職務的時候，依照本民族自治地方自治條例的規(guī)定，使用當?shù)匾环N或者幾種語言文字;同時使用幾種通用的語言文字執(zhí)行職務的，可以以實行區(qū)域自治的民族的語言文字為主。
④培養(yǎng)干部的權(quán)利。民族自治地方的自治機關根據(jù)社會主義建設的需要，采取各種措施從當?shù)孛褡逯写罅颗囵B(yǎng)各級干部、各種科學技術、經(jīng)營管理等專業(yè)人才和技術工人，并且要注意在少數(shù)民族婦女中培養(yǎng)各級干部和各種專業(yè)技術人才。
⑤組建公安部隊的權(quán)利。民族自治地方的自治機關依照國家的軍事制度和當?shù)氐膶嶋H需要，經(jīng)國務院批準，可以組織本地方維護社會治安的公安部隊。
⑥自主發(fā)展經(jīng)濟的權(quán)利。民族自治地方的自治機關在國家的指導下，自主地安排和管理地方性的經(jīng)濟建設事業(yè)。
⑦進行貿(mào)易活動的權(quán)利。民族自治地方依照國家規(guī)定，可以開展對外經(jīng)濟貿(mào)易活動，經(jīng)國務院批準，可以開辟對外貿(mào)易口岸。
⑧管理財政的權(quán)利。凡是依照國家財政體制屬于民族自治地方的財政收入，都應當由民族自治地方的自治機關自主地安排使用
⑨自主發(fā)展文化教育的權(quán)利。民族自治地方的自治機關可以自主地發(fā)展民族教育，掃除文盲，舉辦各類學校，決定本地方的教育規(guī)劃、學校的設置、學制、辦學形式、教學內(nèi)容、教學用語和招生辦法。
二、我國實行民族區(qū)域自治制度的原因?【學科知識】
【參考答案】
①在我們這個統(tǒng)一的多民族國家，用體現(xiàn)社會主義本質(zhì)和特點，帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性、長期性的制度來解決民族問題，是事關黨和國家前途命運的重大問題。
②經(jīng)過長期實踐和反復比較，最終確立民族區(qū)域自治為解決民族問題的基本政策。中華人民共和國成立前的1947年，在內(nèi)蒙古建立了第一個民族自治區(qū)。
③我國的民族區(qū)域自治制度，是指在國家的統(tǒng)一領導下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設立自治機關，行使自治權(quán)。
④能夠?qū)崿F(xiàn)各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。20世紀80年代末，針對蘇聯(lián)和東歐出現(xiàn)的動蕩，鄧小平對一些來訪的外國領導人說：“我們中國是團結(jié)的，我們在處理民族問題上是好的，毛主席是英明的，沒有搞什么民族自治共和國。
三、青少年應該為維護民族關系做些什么?【學科知識】
【參考答案】
①我們青少年應自覺履行維護民族團結(jié)的義務;
②要尊重各少數(shù)民族的宗教信仰，尊重各少數(shù)民族的風俗習慣，尊重各少數(shù)民族的語言文字;
③要積極宣傳少數(shù)民族地區(qū)取得的輝煌成就，勇于同各種破壞民族團結(jié)和分裂祖國的言行作斗爭;
④不利于民族團結(jié)的話不說，不利于民族團結(jié)的事不做，自覺維護民族團結(jié)，增進各民族間的友誼。
四、說說你本節(jié)課的教學目標?【教學設計】
【參考答案】
根據(jù)課程標準和教材分析，我設置了如下的教學目標：
【情感、態(tài)度與價值觀目標】
增強維護民族團結(jié)的意識;尊重各民族的宗教信仰、風俗習慣、語言文字;敢于同破壞民族團結(jié)的行為作斗爭。
【能力目標】
根據(jù)我國國情和實踐，說明實行民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性。
【知識目標】
1.明確民族區(qū)域自治制度的含義，了解自治機關和自治權(quán);
2.理解民族區(qū)域自治制度適合我國的國情，具有顯著優(yōu)越性。
五、說一說本節(jié)課你是如何導入的，為什么這么導入?【教學實施】
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分析資料，導入新課
展示：中國行政地圖
設問：我國的行政區(qū)域是怎么劃分的?有多少個省、自治區(qū)、直轄市特別行政區(qū)?臨近我們廣東省的是廣西壯族自治區(qū)，還有那些自治區(qū)?這些都叫XXX自治區(qū)，反映了我國實行什么樣的制度以及為什么要實行這些制度呢?
通過這些設問導入新課。
理由：這樣通過時事導入，能夠激發(fā)學生學習的興趣，從而由此調(diào)動學生的積極性，使學生愿意參與到課堂中來，從而有利于進行新課程的學習。
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