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一、上揚斯克和莫斯科的分別是什么氣候類型?氣候特征為什么不同?

【參考答案】

上揚斯克氣候：極地氣候

莫斯科氣候：溫帶大陸性氣候

由于俄羅斯的領土面積廣大，各地區(qū)氣候有明顯的差異。東歐平原的西部(莫斯科)，受大西洋的影響，氣候比較溫和。西伯利亞地區(qū)(上揚斯克)受極地寒冷氣流的影響，冬季寒冷且時間很長。

二、請簡述案例教學法的實施步驟?

【參考答案】

1.呈現案例，獲取感性認知(以例激趣)

2.分析案例，明晰概念，綜合分析(以例說理)

3.模型建構，遷移運用(以例導類)

三、如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力?更多真題及資料請加小編微信66746005領取

【參考答案】

創(chuàng)新精神和實踐能力是素質教育的兩大重點。創(chuàng)新能力是素質教育的核心，是素質教學區(qū)別于應試教育的根本所在，因此關注培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力應做好以下幾點：

第一，激發(fā)學生的學習興趣。俗話說，興趣是最好的老師。興趣具有一種巨大的推動力，可以激發(fā)人的想象力和創(chuàng)造力。要使學生在將來的地理學領域中有所創(chuàng)新，就必須先培養(yǎng)其對地理課的濃厚興趣。

第二，為學生自主學習創(chuàng)造寬松的學習環(huán)境。讓學生接受不同的觀點，鼓勵學生進行辯論、大膽質疑，提出自己的觀點、看法。

第三，著重啟發(fā)學生從不同角度對同一問題進行思考。課堂上，地理教師要利用各種地理教學方法和教學手段，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。例如：“如何把南極洲豐富的水資源運到撒哈拉沙漠，使其變?yōu)榫G洲良田?”“如何開采月球上的礦產資源?”“人類怎樣向外星球移民?”“如何減輕巴拿馬運河太繁忙的交通?”等問題，十分利于學生發(fā)散性思維的訓練。

第四，積極開展地理實踐活動，增強學生的地理實踐能力。一方面，立足校園開展地理實踐活動，引導學生調查研究身邊地理現象。另一方面，應積極開展豐富多彩的地理課外活動。比如：組織各類興趣小組、舉辦專題講座、參觀調查、參加各種公益活動等。

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