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一、商鞅變法的內(nèi)容有哪些?
【參考答案】
1.在政治上：確立縣制，由國君直接派官吏治理，加強(qiáng)了中央集權(quán);廢除世卿世祿制，鼓勵人民建立軍功;建立嚴(yán)密的戶籍制度，制定連坐法，加強(qiáng)對地方的管理。
2.在經(jīng)濟(jì)上：廢井田，開阡陌，以法律形式承認(rèn)了土地私有，提高了人們生產(chǎn)的積極性;重農(nóng)抑商，獎勵耕織，為戰(zhàn)爭提供物質(zhì)基礎(chǔ)。
3.在軍事上：獎勵軍功，實行二十等爵制，提高人們的戰(zhàn)斗積極性。
4.在文化上：“燔詩書而明法令”，加強(qiáng)對思想的控制。
5.在社會習(xí)俗上：推行一夫一妻的小家庭政策，按戶收稅，增加了稅收。
二、春秋戰(zhàn)國時期，各諸侯國實行改革變法的根本原因是什么?
【參考答案】
春秋戰(zhàn)國時期，生產(chǎn)力迅速發(fā)展，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)生了根本性的變化。社會生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)了土地私有制的確立，進(jìn)一步削弱了人身依附關(guān)系，引起了階級關(guān)系的變化。新興的地主和自耕農(nóng)出現(xiàn)，要求打破束縛，進(jìn)一步解放生產(chǎn)力。而經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變化，必然會引起上層建筑的變革。因此，改革變法的根本原因是社會生產(chǎn)力的發(fā)展。
三、請簡要介紹除商鞅變法外，春秋戰(zhàn)國時期其它的變法改革措施。
【參考答案】
春秋時期著名的改革變法有齊國管仲改革和魯國“初稅畝”改革。齊國管仲采取“相地而衰征”的政策，實質(zhì)上承認(rèn)了私人對土地的所有權(quán)。魯國實行“初稅畝”，公開承認(rèn)了土地私有。
戰(zhàn)國時期著名的改革變法有吳起在楚國的變法、李悝在魏國的變法。吳起限制皇族權(quán)力，改變世襲的分封制;強(qiáng)令舊貴族遷移到地廣人稀的地方，變相沒收其土地;裁免官吏，用于養(yǎng)兵和獎勵軍功等。李鋰“盡地力之教”，推行“平糴法”，制定《法經(jīng)》，使魏國在戰(zhàn)國諸雄中率先強(qiáng)盛起來。
四、如何在歷史教學(xué)中把握課堂教學(xué)的節(jié)奏?
【參考答案】
教師必須了解和把握學(xué)生在學(xué)習(xí)中的生理心理狀態(tài)。在45分鐘之內(nèi)，學(xué)生的生理心理狀態(tài)分為五個時區(qū)，呈波谷-波峰-波谷-波峰-波谷的起伏發(fā)展規(guī)律，我會重視以下幾個時段的設(shè)計：
1.起始時區(qū)，大約5分鐘時間。這5分鐘是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)角色時區(qū)。教師必須，促使學(xué)生的興奮點從課間活動轉(zhuǎn)移到課堂學(xué)習(xí)上來，并且盡可能縮短這一時區(qū)，以延長興奮時區(qū)。
2.興奮時區(qū)，大約15分鐘時間。這是課堂教學(xué)的第一黃金時區(qū)。在這個時區(qū)內(nèi)，學(xué)生的興奮點已經(jīng)轉(zhuǎn)移到課題上來，生理心理進(jìn)入最高波峰，教師必須不失時機(jī)地把學(xué)生的思維引入最佳境界，并盡可能延長興奮時間，重點、難點盡可能解決。
3.調(diào)試時區(qū)，大約5分鐘時間。這是教學(xué)中的心理過渡時區(qū)。教學(xué)時間已過去將近一半，學(xué)生的興奮過程開始轉(zhuǎn)為抑制過程，會出現(xiàn)一個疲勞波谷。這5分鐘，教師可以通過幽默語言、笑話、輕音樂等方式進(jìn)行調(diào)試。通過這樣的調(diào)適，再次把學(xué)生的注意力引到主要學(xué)習(xí)上來，使生理心理進(jìn)入再興奮狀態(tài)。
4.回歸時區(qū)，大約15分鐘時間。這是課堂教學(xué)中的第二次黃金時區(qū)，經(jīng)過5分鐘的調(diào)適過渡，學(xué)生的生理心理出現(xiàn)第二次波峰狀態(tài)。教師應(yīng)當(dāng)因勢利導(dǎo)，再次把教學(xué)推向新的高潮。
5.終極時區(qū)，大約5分鐘時間。這是課堂教學(xué)中的總結(jié)回應(yīng)時區(qū)，這時候，學(xué)生趨于疲勞狀態(tài)，注意力漸次分散，進(jìn)入尾聲。教師應(yīng)當(dāng)加大信息量，加快語速，強(qiáng)化情緒，總結(jié)新課。
這五個時區(qū)的創(chuàng)設(shè)，符合學(xué)生的生理心理規(guī)律，能使45分鐘的價值充分體現(xiàn)出來，使課堂教學(xué)處于最佳狀態(tài)。
五、如何進(jìn)行歷史教學(xué)內(nèi)容的布局調(diào)整?
【參考答案】
1.認(rèn)真研究重點、難點、疑點、知識點。
2.聯(lián)系實際，適當(dāng)調(diào)整教科書順序。教科書基本上是統(tǒng)一的，但是教學(xué)對象則不同，在教學(xué)中我會結(jié)合學(xué)生實際，根據(jù)學(xué)生具體情況，打破原教科書的知識體系，適當(dāng)調(diào)整教科書的先后順序，對教科書內(nèi)容進(jìn)行重組、調(diào)整。
3.加強(qiáng)知識間的相互聯(lián)系。首先是對教科書新舊知識的聯(lián)系，其次是對本課知識進(jìn)行及時的總結(jié)歸納。
4.對教科書內(nèi)容進(jìn)行研究、加工、變化，用新的形式反映出來。
5.對教科書進(jìn)行深化、擴(kuò)展，即對教科書內(nèi)容進(jìn)行深入挖掘，挖掘教材中的內(nèi)容。
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