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一、考情分析
明清之際活躍的儒家思想，是教師資格考試當(dāng)中的高頻考點(diǎn)，且常以單選題和材料題的形式出現(xiàn)，?？嫉闹R(shí)點(diǎn)為：明末清初三大思想家的主張、明清之際進(jìn)步思想產(chǎn)生的背景、明清之際進(jìn)步思想的主要特點(diǎn)等。
這一部分的知識(shí)點(diǎn)較為瑣碎且不易理解，因此，在備考過程中要加強(qiáng)對(duì)這一知識(shí)的復(fù)習(xí)與整理。
二、知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)
(一)明末清初三大思想家一脈相承的原因
(1)共同的生活背景：民族矛盾和階級(jí)矛盾尖銳;資本主義萌芽緩慢發(fā)展;宋明理學(xué)嚴(yán)重束縛了思想;市民工商階層經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)。
(2)共同經(jīng)歷：都參加過抗清斗爭。
(3)共同主張：政治上，反對(duì)君主專制獨(dú)裁，主張限制君權(quán);經(jīng)濟(jì)上，主張“工商皆本”;思想上，批判地繼承儒學(xué)，主張“經(jīng)世致用”。
(3)共同的影響：是當(dāng)時(shí)資本主義萌芽發(fā)展的反映，是帶有早期啟蒙性質(zhì)的進(jìn)步思潮。
(二)明清之際進(jìn)步思想產(chǎn)生的背景
(1)政治方面：統(tǒng)治者強(qiáng)化君主專制中央集權(quán)統(tǒng)治，專制統(tǒng)治走向腐化，階級(jí)矛盾尖銳。
(2)經(jīng)濟(jì)方面：一方面商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，資本主義萌芽產(chǎn)生并發(fā)展;另一方面統(tǒng)治者極力推行重農(nóng)抑商政策，阻礙了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
(3)階級(jí)關(guān)系方面：隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工商業(yè)者階層隊(duì)伍擴(kuò)大，他們要求反對(duì)封建束縛，發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)。
(4)思想方面：宋明理學(xué)日益僵化，統(tǒng)治者的專制思想占主導(dǎo)地位;八股取士、三綱五常扼殺人的天性，摧殘人的思想;進(jìn)步思想家要求掙脫思想束縛，實(shí)現(xiàn)個(gè)性的自由發(fā)展。
(5)外部條件：西方近代科學(xué)開始傳入，開闊了人們的視野，為思想界注入新的生機(jī)。
(三)明清之際進(jìn)步思想的主要特點(diǎn)
(1)反傳統(tǒng)、反教條。以“異端”自居的明朝進(jìn)步思想家李贄，指責(zé)儒家經(jīng)典并非“萬世之至論”。否定孔子是“天生圣人”，他還提出男女平等和“萬物皆生于兩”的觀點(diǎn)，令維護(hù)傳統(tǒng)禮教的士大夫驚懼。
(2)反君主專制。明末清初思想家黃宗羲揭露君主“以天下之利盡歸于己，以天下之害盡歸于人”，得出君主專制是“天下之大害”的結(jié)論。
(3)帶有一定的民主色彩。顧炎武提倡“眾治”，反對(duì)“獨(dú)治”。當(dāng)時(shí)的思想家還提出了種種限制君權(quán)的理論和設(shè)想。這些思想對(duì)晚清民主思潮的興起產(chǎn)生了一定的影響。
(4)反映了資本主義萌芽時(shí)代的要求。黃宗羲反對(duì)重農(nóng)抑商，提出“工商皆本”的主張。
(四)明清之際進(jìn)步思想沒有成為社會(huì)主流思想的原因
(1)經(jīng)濟(jì)上：政府推行重農(nóng)抑商的政策，資本主義萌芽發(fā)展緩慢，早期民主思想的發(fā)展缺乏強(qiáng)有力的物質(zhì)基礎(chǔ)。
(2)政治上：中國的封建制度逐漸衰落，但封建專制統(tǒng)治卻空前強(qiáng)化，高度強(qiáng)化的中央集權(quán)制度壓抑了早期民主思想的發(fā)展，使之缺乏政治基礎(chǔ)。
(3)思想文化上：封建文化仍占統(tǒng)治地位，綱常禮教嚴(yán)厲，文化專制盛行，使進(jìn)步思想家們無法從根本上突破。
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