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一、考情分析
在歷年教招考試中，世界現(xiàn)代史部分，兩極對(duì)峙都是其高頻考點(diǎn)，無(wú)論是單項(xiàng)選擇題還是材料分析題，都會(huì)經(jīng)?？嫉健?duì)于冷戰(zhàn)的性質(zhì)、含義及美蘇“冷戰(zhàn)”不同階段實(shí)力對(duì)比，常以單項(xiàng)選擇題的形式出現(xiàn)，考查理解知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于美蘇“冷戰(zhàn)”的影響則常以材料分析題的形式出現(xiàn)，考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、重要知識(shí)點(diǎn)
1.冷戰(zhàn)政策
(1)含義：二戰(zhàn)后，以美國(guó)為首的西方資本主義國(guó)家對(duì)蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家采取的除了武裝進(jìn)攻之外的一切敵對(duì)行為。
(2)目的：遏制共產(chǎn)主義。
(3)內(nèi)容：①政治上：推出杜魯門主義(1947年)，標(biāo)志美蘇冷戰(zhàn)開始;②經(jīng)濟(jì)上：實(shí)施援助西歐的馬歇爾計(jì)劃;③軍事上：建立北約組織(1949年)。
(4)兩極格局的形成標(biāo)志：1955年，蘇聯(lián)成立華沙條約組織。
(5)影響
①消極影響：
a.政治上，嚴(yán)重惡化了國(guó)際關(guān)系，使戰(zhàn)后世界分裂為兩個(gè)敵對(duì)的陣營(yíng);
b.經(jīng)濟(jì)上，嚴(yán)重阻礙了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;
c.軍事上，由于兩個(gè)軍事集團(tuán)擴(kuò)軍備戰(zhàn)，局部戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，使世界處于核戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅之下。
②積極影響：
a.有利于緩和世界緊張局勢(shì)，避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā);
b.不同社會(huì)制度的國(guó)家在共存中相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，推動(dòng)世界的整體發(fā)展;
c.在兩極格局下，亞非拉發(fā)展中國(guó)家為了維護(hù)自身的安全與利益，掀起不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)，第三世界崛起;
d.一些區(qū)域性合作組織，如歐共體、東南亞國(guó)家聯(lián)盟等建立。
2.美蘇爭(zhēng)霸
(1)20世紀(jì)五六十年代
①實(shí)力對(duì)比：蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力遠(yuǎn)不及美國(guó);
②領(lǐng)導(dǎo)人：赫魯曉夫、肯尼迪;
③蘇聯(lián)意圖：企圖與美國(guó)共同主宰世界;
④重要事件：古巴導(dǎo)彈危機(jī)，1962年，危機(jī)的解決表明戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)在美國(guó)。
(2)70年代
特點(diǎn)：蘇攻美守。
對(duì)策：美國(guó)實(shí)行戰(zhàn)略收縮，結(jié)束越戰(zhàn)，尼克松訪華，中美關(guān)系正?；?蘇聯(lián)采取積極進(jìn)攻戰(zhàn)略，如1972年12月出兵阿富汗。
(3)80年代
特點(diǎn)：美攻蘇守。
蘇聯(lián)對(duì)策：戈?duì)柊蛦谭蛱岢鲆攒妭淇刂茷楹诵牡娜蚓徍蛻?zhàn)略;原因：經(jīng)濟(jì)困難;事件：1989年從阿富汗撤軍。
美國(guó)對(duì)策：實(shí)現(xiàn)有限的緩和;原因：因擴(kuò)充軍備而成為世界上最大的債務(wù)國(guó);經(jīng)濟(jì)遇到西歐、日本的激烈競(jìng)爭(zhēng)。
3.冷戰(zhàn)結(jié)束
1991年蘇聯(lián)解體，標(biāo)志著兩極格局結(jié)束。
三、考題再現(xiàn)
1.二戰(zhàn)后，德國(guó)和朝鮮形成分裂局面的相同原因是( )。
A.國(guó)內(nèi)民族矛盾的激化 B.美國(guó)與蘇聯(lián)的相互對(duì)抗
C.世界多極化趨勢(shì)的演變 D.美國(guó)馬歇爾計(jì)劃的推廣
【答案】B。解析：雅爾塔體系的建立為兩極格局奠定了基本框架，美國(guó)推行霸權(quán)主義政策，特別是推行冷戰(zhàn)政策，形成了以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)，蘇聯(lián)為了與美國(guó)對(duì)抗，形成社會(huì)主義陣營(yíng)，北約與華約兩大軍事集團(tuán)對(duì)峙局面的形成，標(biāo)志著兩極格局的形成。“冷戰(zhàn)”陰影下，導(dǎo)致德國(guó)、朝鮮的分裂，古巴導(dǎo)彈危機(jī)等緊張局勢(shì)。
2.其目的不是同共產(chǎn)主義作斗爭(zhēng)，而是同經(jīng)濟(jì)失調(diào)作斗爭(zhēng)，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)失調(diào)很容易使一切極權(quán)主義運(yùn)動(dòng)在歐洲社會(huì)混水摸魚，現(xiàn)在俄國(guó)共產(chǎn)主義正要鉆這個(gè)空子。”以上敘述說(shuō)明了( )。
A.美蘇開始由對(duì)抗走向?qū)υ?D.美蘇兩極格局正式形成
C.美國(guó)要恢復(fù)西歐經(jīng)濟(jì)以遏制蘇聯(lián) B.多極化趨勢(shì)出現(xiàn)
【答案】C。解析：1947年3月杜魯門主義出臺(tái)，美蘇“冷戰(zhàn)”從此開始。美國(guó)為了幫助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，開始實(shí)施馬歇爾提出的對(duì)歐洲經(jīng)濟(jì)援助計(jì)劃，以扶持和控制西歐國(guó)家，阻止社會(huì)主義國(guó)家蘇聯(lián)控制西歐。由此可知，材料說(shuō)明的是美國(guó)要恢復(fù)西歐經(jīng)濟(jì)以遏制蘇聯(lián)。
以上介紹了教師資格證考試歷史高頻考點(diǎn)：美蘇“冷戰(zhàn)”，希望對(duì)各位考生有所幫助。
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