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一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與能力目標(biāo)：知道三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役和解放南京等基本史實(shí);理解解放戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的原因。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)分析地圖了解戰(zhàn)局變化，理解三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役和解放南京的歷史意義，提高分析概括的能力;通過(guò)小組討論法，從裝備、兵力、戰(zhàn)局起伏等方面分析國(guó)共雙方軍力變化，歸納蔣家王朝滅亡的必然性，提高歸納總結(jié)的能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)毛澤東等戰(zhàn)略家、軍事家的偉大膽略和雄偉氣魄，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感;通過(guò)學(xué)習(xí)平津戰(zhàn)役的意義，認(rèn)識(shí)到北平的和平解放，使得北京的文物和人文環(huán)境得到保護(hù)，有利于此后北京的發(fā)展。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役、解放南京。
難點(diǎn)：解放戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的原因。
三、教學(xué)方法
自主學(xué)習(xí)法、史料分析法、探究學(xué)習(xí)法。
四、教學(xué)用具
多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)所學(xué)內(nèi)容，并引導(dǎo)：1946年6月，蔣介石發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)初期，敵人處于進(jìn)攻，我軍處于防守狀態(tài)。但是在正確的戰(zhàn)略作戰(zhàn)方針指導(dǎo)下，大量殲滅敵軍，粉碎了敵軍進(jìn)攻，使人民解放軍具備了轉(zhuǎn)向全國(guó)性戰(zhàn)略反攻的條件。接著提出問(wèn)題：為什么說(shuō)劉鄧大軍挺近大別山是人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻的開(kāi)端?
學(xué)生結(jié)合上節(jié)內(nèi)容回答后教師總結(jié)：劉鄧大軍挺近大別山采取的是進(jìn)攻態(tài)勢(shì)，把戰(zhàn)場(chǎng)打到了國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)，嚴(yán)重威脅著國(guó)民黨統(tǒng)治中心——南京和武漢，決戰(zhàn)的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入了戰(zhàn)略大決戰(zhàn)階段。從而導(dǎo)入新課。(板書(shū)：第18課 戰(zhàn)略大決戰(zhàn))
環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)
過(guò)渡：隨著各戰(zhàn)場(chǎng)的解放軍轉(zhuǎn)入反攻，國(guó)民黨軍隊(duì)被消滅的數(shù)字達(dá)到200多萬(wàn)。他們只能把兵力收縮到沈陽(yáng)、北平、徐州等戰(zhàn)略要地。
(一)三大戰(zhàn)役(1948年9月—1949年1月)
1.遼沈戰(zhàn)役
教師出示遼沈戰(zhàn)役示意圖，請(qǐng)學(xué)生自主講述遼沈戰(zhàn)役的狀況?
學(xué)生講述后，教師明確：
時(shí)間：1948年9月-1949年11月。
指揮員：林彪、羅榮桓。
接著教師引導(dǎo)：遼沈戰(zhàn)役后國(guó)民黨軍總兵力由下降到290萬(wàn)人，人民解放軍則增加到310萬(wàn)人，意義何在?
學(xué)生回答后教師總結(jié)：改變了長(zhǎng)期以來(lái)敵強(qiáng)我弱的基本格局。
2.淮海戰(zhàn)役
教師帶領(lǐng)學(xué)生分析淮海戰(zhàn)役示意圖，之后請(qǐng)學(xué)生自主回答其基本狀況。(請(qǐng)學(xué)生從時(shí)間、指揮員、作戰(zhàn)部隊(duì)、殲敵人數(shù)、意義等方面回答)
學(xué)生回答后教師明確：
時(shí)間：1949年11月-1949年1月
指揮員：劉伯承、陳毅、鄧小平、粟裕、譚震林
作戰(zhàn)部隊(duì)：中原野戰(zhàn)軍、華東野戰(zhàn)軍
殲敵人數(shù)：55萬(wàn)余人
戰(zhàn)果和意義：基本解放了長(zhǎng)江以北的華東和中原解放區(qū);奠定了解放長(zhǎng)江以南各省的基礎(chǔ)。
之后教師出示材料，并提出問(wèn)題：陳毅的話說(shuō)明了什么?
陳毅曾說(shuō)過(guò)，淮海戰(zhàn)役是人民群眾用小車推出來(lái)的。結(jié)合上邊“淮海戰(zhàn)役人民支前統(tǒng)計(jì)”表，說(shuō)說(shuō)人民群眾在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用。
學(xué)生回答后教師總結(jié)：人民群眾積極參軍，踴躍支前，鞏固后方，為解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利提供了有力保障。
3.平津戰(zhàn)役
時(shí)間：1949年11月-1949年1月
指揮員：林彪、羅榮桓、聶榮臻
作戰(zhàn)部隊(duì)：東北解放軍和華北解放軍
殲滅、改編敵人數(shù)：52萬(wàn)
戰(zhàn)果：華北全境基本解放。
之后教師提出問(wèn)題：為什么要用和平手段解放北平?(引導(dǎo)學(xué)生從當(dāng)時(shí)的趨勢(shì)及和平解放北平帶來(lái)的影響等方面思考)
學(xué)生回答后教師總結(jié)：
①和平民主是當(dāng)時(shí)大勢(shì)所趨、民心所向;
②可以避免不必要的傷亡，保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全、保護(hù)古跡和文物、保護(hù)環(huán)境不受破壞;
③不戰(zhàn)而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于進(jìn)一步瓦解敵人。
(二)渡江戰(zhàn)役(1949年4月—1949年6月)
過(guò)渡：三大戰(zhàn)役后，人民解放軍打到長(zhǎng)江邊，國(guó)民黨妄想依靠天險(xiǎn)“劃江而治”，要求和平談判，當(dāng)時(shí)國(guó)際上也都認(rèn)為中國(guó)將重現(xiàn)歷史上的“南北對(duì)峙”格局。黨中央仍以和平為重，擬定和平協(xié)議，但國(guó)民黨代表拒絕簽字。于是，黨中央決定發(fā)動(dòng)渡江戰(zhàn)役。
1.目的
教師出示材料，并提出問(wèn)題：百萬(wàn)雄師過(guò)大江的目的是什么?
奮勇前進(jìn)，堅(jiān)決、徹底、干凈、全部地殲滅中國(guó)境內(nèi)一切敢于抵抗的國(guó)民黨反動(dòng)派，解放全國(guó)人民，保衛(wèi)中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的獨(dú)立和完整。
學(xué)生回答后教師總結(jié)：徹底消滅敵軍，解放全中國(guó)，捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整。
2.意義
教師引導(dǎo)：1949年4月23日占領(lǐng)南京，國(guó)民政府垮臺(tái)。之后提出問(wèn)題：解放南京意味著什么?(提示學(xué)生從反動(dòng)勢(shì)力和革命力量?jī)煞矫鎭?lái)回答)
學(xué)生回答后教師總結(jié)：
①反動(dòng)勢(shì)力方面：統(tǒng)治全國(guó)22年的國(guó)民黨政權(quán)垮臺(tái)了。
②革命力量方面：共產(chǎn)黨代表勞動(dòng)人民接管了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，勞動(dòng)人民的地位發(fā)生了根本變化。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
教師出示材料，請(qǐng)學(xué)生思考：國(guó)共力量相差這樣懸殊，為什么共產(chǎn)黨能在短短三年內(nèi)就由弱變強(qiáng)，打敗國(guó)民黨呢?(提示學(xué)生從力量對(duì)比、軍隊(duì)士氣和人心向背、政權(quán)性質(zhì)和國(guó)家職能等方面思考，之后請(qǐng)學(xué)生以歷史小組為單位，討論3分鐘后派代表回答。)
學(xué)生回答后教師總結(jié)：
①軍隊(duì)士氣、人心向背方面：解放軍打戰(zhàn)勇敢，共產(chǎn)黨得到人民的擁護(hù)和支持。
②政權(quán)性質(zhì)、國(guó)家職能方面：國(guó)民黨政權(quán)代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)利益，對(duì)內(nèi)壓迫和鎮(zhèn)壓人民，對(duì)外成了帝國(guó)主義的走狗，是舊社會(huì)三座大山的總代表，是新民主主義革命的對(duì)象。
③戰(zhàn)爭(zhēng)指揮者的素質(zhì)：毛澤東懂軍事，蔣介石不懂軍事;國(guó)民黨指揮失當(dāng)。
④歷史發(fā)展趨勢(shì)：國(guó)民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，違背了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后和平民主的歷史發(fā)展趨勢(shì)，也違背了全國(guó)人民的利益和意愿，不得人心，必然走向失敗。共產(chǎn)黨代表全國(guó)人民的利益和要求，順應(yīng)了抗戰(zhàn)后和平民主的歷史發(fā)展趨勢(shì)，所進(jìn)行的事業(yè)是正義的、進(jìn)步的，得到了人民群眾的擁護(hù)和支持，必然取得最后的勝利。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
教師出示課件，鞏固本課知識(shí)。之后提出問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)以下問(wèn)題搜集資料，寫篇小論文，下節(jié)課討論。
比較分析：人民解放軍挺進(jìn)大別山和渡江戰(zhàn)役，在戰(zhàn)役目標(biāo)和作用上各有什么不同?
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
第18課 戰(zhàn)略大決戰(zhàn)
一、三大戰(zhàn)役
1.遼沈戰(zhàn)役
2.淮海戰(zhàn)役
3.平津戰(zhàn)役
二、渡江戰(zhàn)役
1.目的
2.意義
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