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【題型】判斷題
1.能否積極關(guān)注學(xué)生狀態(tài)是衡量一個(gè)教師成熟與否的唯一標(biāo)志。( )
【答案】錯(cuò)誤
【知識(shí)點(diǎn)】教育學(xué)原理*學(xué)生與教師*教師*教師專業(yè)發(fā)展*教師專業(yè)發(fā)展的階段*福勒(弗勒、福樂(lè)、傅樂(lè)、傅勒)和布朗的教師關(guān)注階段論
【解析】福勒和布朗認(rèn)為，能否自覺(jué)關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成長(zhǎng)成熟的重要標(biāo)志之一，但不是唯一標(biāo)志。故本題錯(cuò)誤。
【難度】容易
【題型】判斷題
2.當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系實(shí)行國(guó)家課程、地方課程、校本課程三級(jí)課程管理。( )
【答案】正確
【知識(shí)點(diǎn)】新課程改革*新課程改革的具體實(shí)施*課程管理改革*課程三級(jí)管理制
【解析】當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系實(shí)行國(guó)家課程、地方課程、校本課程三級(jí)課程管理。故本題正確。
【難度】容易
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