提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
1.卡特爾的人格特質(zhì)理論的主要貢獻在于提出了( )。
A.表面特質(zhì) B.共同特質(zhì)C.中心特質(zhì) D.根源特質(zhì)
2.把智力分為晶體智力和流體智力的心理學(xué)家是( )。
A.馮特 B.皮亞杰C.馬斯洛 D.卡特爾
3.根據(jù)卡特爾的智力理論，晶體智力在30歲后，是隨著年齡的增長而( )。
A.衰退的 B.提高的C.停滯的 D.波動變化
4.多元智能理論是由美國著名的心理學(xué)家( )提出的。
A.布魯納 B.苛勒C.加德納 D.皮亞杰
5.下列符合多元智能理論觀點的是( )。
A.學(xué)生是生活在社會之中的，因而是帶著經(jīng)驗走進教室的
B.人的發(fā)展具有多種可能性，但不是每一種智能都有相適應(yīng)的職業(yè)
C.最好的教育是適合學(xué)生的潛能開發(fā)，并能使學(xué)生獲得最好發(fā)展和理想職業(yè)的教育
D.學(xué)習(xí)不是由教師向?qū)W生傳遞知識的過程，而是學(xué)生主動構(gòu)建知識的過程
答案及解析：
1.【答案】D【解析】本題考查的是卡特爾的人格特質(zhì)理論。雷蒙德·卡特爾對人格特質(zhì)理論的主要貢獻在于提出了根源特質(zhì)。1949年，卡特爾用因素分析法提出了16種相互獨立的根源特質(zhì)。故本題選D。
2.【答案】D【解析】本題考查的是卡特爾的智力形態(tài)論。美國心理學(xué)家卡特爾，將人的智力分為流體智力和晶體智力兩種不同的形態(tài)。流體智力是一個人生來就能進行智力活動的能力，即學(xué)習(xí)和解決問題的能力，它依賴于先天的稟賦。而晶體智力則是一個人通過其流體智力所學(xué)到的并得到完善的能力，是通過學(xué)習(xí)語言和其他經(jīng)驗而發(fā)展起來的。故本題選D。
3.【答案】B【解析】本題考查的是卡特爾的智力形態(tài)論。美國心理學(xué)家卡特爾，將人的智力分為流體智力和晶體智力兩種不同的形態(tài)。晶體智力則是一個人通過其流體智力所學(xué)到的并得到完善的能力，是通過學(xué)習(xí)語言和其他經(jīng)驗而發(fā)展起來的。它與教育、文化有關(guān)，因知識經(jīng)驗的累積，晶體智力隨年齡增長而升高，例如詞匯、一般信息和審美問題等。流體智力是一個人生來就能進行智力活動的能力，即學(xué)習(xí)和解決問題的能力，它依賴于先天的稟賦。一般人在20歲后，流體智力的發(fā)展達到頂峰，30歲以后隨著年齡的增長而降低。故本題選B。
4.【答案】C【解析】本題考查的是加德納的多元智力理論。多元智力理論是美國心理學(xué)家加德納提出的。這一理論認為，智力是在某種文化環(huán)境的價值標準之下，個體用以解決問題與生產(chǎn)創(chuàng)造所需的能力。加德納認為，人的智力結(jié)構(gòu)中存在著七種相對獨立的智力，1999年，他又提出了自然觀察智力和存在智力。這九種智力在人身上的組合方式是多種多樣的。故本題選C。
5.【答案】C【解析】本題考查的是加德納的多元智力理論。選項AD屬于建構(gòu)主義的觀點。加德納認為，人的智力結(jié)構(gòu)中存在著七種相對獨立的智力，后來他又提出了自然觀察智力和存在智力，這九種智力在人身上的組合方式是多種多樣的，人的發(fā)展是具有多種可能的。每一種智能都有相適應(yīng)的職業(yè)，因而，最好的教育是最適合學(xué)生的潛能開發(fā)，并能使學(xué)生獲得最好發(fā)展和理想職業(yè)的教育。因此選項B錯誤，選項C正確。故本題選C。
提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
