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1.學(xué)校和教師之間的關(guān)系是一種由權(quán)責(zé)分配和學(xué)校工作的特性所決定的( )。
A.行政關(guān)系 B.民事關(guān)系C.伙伴關(guān)系 D.管理關(guān)系
2.當(dāng)教師以教育者身份出現(xiàn)時(shí)，其與職責(zé)相關(guān)的權(quán)利和義務(wù)從某種意義上說是代表( )的利益，帶有一定“公務(wù)”性質(zhì)的。
A.家庭和個(gè)人 B.教職人員C.國(guó)家和社會(huì) D.學(xué)生和家長(zhǎng)
3.在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是( )。
A.個(gè)別教學(xué) B.班級(jí)授課制C.分別教學(xué) D.道爾頓制
4.學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的最基本方法是( )。
A.測(cè)驗(yàn)法 B.觀察法C.調(diào)查法 D.學(xué)生自我評(píng)價(jià)法
5.( )是衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)正確性的重要指標(biāo)，即一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出所要測(cè)量的東西的程度。
A.信度 B.效度C.難度 D.區(qū)分度
答案及解析：
1.D【解析】本題考查的是學(xué)校和教師之間的法律關(guān)系。學(xué)校和教師之間的關(guān)系是一種由權(quán)責(zé)分配和學(xué)校工作的特性所決定的管理關(guān)系。故本題選D。
2.C【解析】本題考查的是對(duì)教師權(quán)利和義務(wù)的理解。就一般的權(quán)利論來(lái)看，作為權(quán)利的享有者是可以放棄該權(quán)利的享有的。當(dāng)教師以教育者身份出現(xiàn)時(shí)，其與職責(zé)相關(guān)的權(quán)利和義務(wù)則是代表著國(guó)家和社會(huì)的利益，因而帶有一定的“公務(wù)”性質(zhì)，因此其應(yīng)負(fù)的權(quán)利和義務(wù)就既不可隨意放棄，也不可無(wú)故不履行。從某種意義上說，這些權(quán)利同時(shí)也構(gòu)成了教師應(yīng)盡的義務(wù)。故本題選C。
3.B【解析】本題考查的是班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)。班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)：(1)有利于經(jīng)濟(jì)有效地、大面積地培養(yǎng)人才;(2)有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;(3)有利于發(fā)揮班集體的教育作用。題目中“高效率、大面積培養(yǎng)人才”是班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)。故本題選B。
4.A【解析】本題考查的是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的方法。常用的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的方法包括：測(cè)驗(yàn)法、觀察法、調(diào)查法和自我評(píng)價(jià)法。其中，測(cè)驗(yàn)法主要以筆試進(jìn)行，是考核、測(cè)定學(xué)生成績(jī)的最基本的方法。故本題選A。
5.B【解析】本題考查的是效度的概念。效度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，是對(duì)測(cè)量的準(zhǔn)確性程度的估計(jì)。故本題選B。
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