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1.在我國(guó)教育發(fā)展史上，首次明確提出“美育”一詞的是( )。
A.蔡元培 B.席勒C.王國(guó)維 D.斯賓塞
2.學(xué)生良好思想品德的形成發(fā)展或不良品德的克服，要經(jīng)過多次的培養(yǎng)或矯正訓(xùn)練，不能操之過急，這表明德育要遵循( )。
A.學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律
B.學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律
C.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律
D.學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德的規(guī)律
3.根據(jù)自己的生物鐘安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，屬于學(xué)習(xí)策略的( )。
A.資源管理策略 B.元認(rèn)知策略C.組織策略 D.認(rèn)知策略
4.教師角色扮演的先決條件是( )。
A.教師角色認(rèn)知 B.教師角色體驗(yàn)C.教師角色期待 D.教師與家長(zhǎng)的合作
5.在教育史上，被譽(yù)為第一部規(guī)范形態(tài)的教育學(xué)著作是( )。
A.福祿培爾的《人的教育》 B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 D.斯賓塞的《教育論》
答案及解析：
1.A【解析】本題考查的是首次明確提出“美育”一詞的人。在我國(guó)教育發(fā)展史上，首次明確提出“美育”一詞的是蔡元培。B選項(xiàng)，席勒是世界教育史上首次提出“美育”一詞的人。故本題選A。
2.A【解析】本題考查的是學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性和反復(fù)性的德育規(guī)律。一個(gè)人良好思想品德的提高和不良品德的克服并不是一個(gè)一蹴而就的過程，而是需要經(jīng)歷一個(gè)反復(fù)的培養(yǎng)教育和矯正訓(xùn)練的過程。題目中不良品德的克服，需要經(jīng)過多次矯正，體現(xiàn)了長(zhǎng)期性和反復(fù)性的德育規(guī)律。故本題選A。
3.A【解析】本題考查的是資源管理策略。資源管理策略包括：學(xué)習(xí)時(shí)間管理、學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置、學(xué)習(xí)努力和心境管理、學(xué)習(xí)工具的利用和社會(huì)性人力資源的利用。題目中根據(jù)生物鐘安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，是對(duì)時(shí)間的管理。故本題選A。
4.A【解析】本題考查的教師角色的發(fā)展階段。教師角色形成主要經(jīng)歷以下三個(gè)階段：角色認(rèn)知階段、角色認(rèn)同階段、角色信念階段。其中，角色認(rèn)知是指角色扮演者對(duì)某一角色行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)和了解，知道哪些行為是正確的，哪些行為是不合適的。角色認(rèn)知是角色扮演的先決條件，個(gè)人能否成功扮演某種角色，首先取決于他對(duì)這一角色的認(rèn)知程度。故本題選A。
5.C【解析】本題考查的是第一部規(guī)范形態(tài)的教育學(xué)著作。第一部規(guī)范形態(tài)的教育學(xué)著作是赫爾巴特于1806年寫的《普通教育學(xué)》。故本題選C。
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