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1.在問題解決過程中，有時會出現(xiàn)“恍然大悟”或“豁然開朗”的情況，這一現(xiàn)象可以用( )解釋。
A.心理定勢 B.醞釀效應 C.遷移 D.功能固著
2.數(shù)學中學到的邏輯推理規(guī)則，有利于問題的解決，這屬于( )。
A.正遷移 B.負遷移 C.縱向遷移 D.逆向遷移
3.下列哪項不屬于學習行為( )。
A.談虎色變 B.杯弓蛇影 C.近朱者赤 D.蜜蜂采蜜
4.表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式的、比較穩(wěn)定的獨特的心理特征的總和是( )。
A.氣質 B.性格 C.興趣 D.能力
5.人們在社會活動中表現(xiàn)出來和發(fā)展起來的能力是( )。
A.認知能力 B.操作能力 C.社交能力 D.模仿能力
答案及解析：
1.B【解析】本題考查的是醞釀效應。當一個人長期致力于某一問題的解決而又百思不得其解的時候，如果他對這個問題的思考暫時停下來去做別的事情，幾小時、幾天或幾周之后，他可能會忽然想到解決的辦法，這就是醞釀效應。題目中“恍然大悟”或“豁然開朗”體現(xiàn)了醞釀效應。故本題選B。
2.A【解析】本題考查的是正遷移。正遷移也叫“助長性遷移”，是指一種學習對另一種學習的促進作用。題目中“有利于”是兩種學習之間的積極影響，屬于正遷移。故本題選A。
3.D【解析】本題考查的是學習的概念。學習是指有機體在后天生活過程中，由于練習或反復經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的變化。學習是有機體后天習得經(jīng)驗的過程。D選項，蜜蜂采蜜是先天的本能活動，不是學習。故本題選D。
4.B【解析】本題考查的是性格的概念。性格是指個體在生活過程中形成的對現(xiàn)實的穩(wěn)固的態(tài)度以及與之相適應的習慣化的行為方式。故本題選B。
5.C【解析】本題考查的是社交能力。社交能力是指人們在社會交往活動中所表現(xiàn)出來的能力，如溝通能力、解決糾紛的能力等。故本題選C。
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