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一、單項(xiàng)選擇題
1.維果斯基認(rèn)為，嬰兒生來就具有的，如感覺、知覺、注意、記憶等，屬于( )。
A.高級(jí)心理機(jī)能 B.低級(jí)心理機(jī)能 C.個(gè)性心理 D.本能
1.【答案】B。
2.處于( )的孩子，唯有當(dāng)兩根等長(zhǎng)的小木棍兩端放齊時(shí)才認(rèn)為它們同樣長(zhǎng);若把其中一根朝前移一些，就會(huì)認(rèn)為它長(zhǎng)一些。
A.感知運(yùn)動(dòng) B.前運(yùn)算 C.具體運(yùn)算 D.形式運(yùn)算
2.【答案】B。解析：該題體現(xiàn)前運(yùn)算的孩子未獲得守恒的概念。
3.一個(gè)初學(xué)走路的孩子在付款柜臺(tái)前發(fā)脾氣，想要附近貨架上的糖果，這可能會(huì)使父母讓步，給孩子買這糖果。下一次，在同樣或類似的付款通道,這個(gè)發(fā)脾氣的策略又會(huì)嘗試使用,。這可以用( )進(jìn)行解釋。
A.桑代克的試誤說 B.巴甫洛夫的經(jīng)典反射論
C.斯金納的操作反射論 D.班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論
3.【答案】C。
二、多項(xiàng)選擇題
1.隨著個(gè)體認(rèn)知的發(fā)展，同化將會(huì)經(jīng)歷以下幾種形式( )。
A.再現(xiàn)性同化 B.再認(rèn)性同化
C.概括性同化 D.固定性同化
1.【答案】ABC。解析：隨著個(gè)體認(rèn)知的發(fā)展，同化經(jīng)歷3種形式：①再現(xiàn)性同化，即基于兒童對(duì)出現(xiàn)的某一刺激做出相同的重復(fù)反應(yīng);②再認(rèn)性同化，即基于兒童辨別物體之間差異借以做出不同反應(yīng)的能力。它在再生性同化基礎(chǔ)上出現(xiàn)并有助于向更復(fù)雜的同化形式發(fā)展;③概括性同化，即基于兒童知覺物體之間的相似性并把它們歸于不同類別的能力。
2企業(yè)曾對(duì)職工加班加點(diǎn)完成生產(chǎn)定額給予獎(jiǎng)酬，后經(jīng)研究認(rèn)為這樣不利于職工的身體健康和企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，因此不再發(fā)給獎(jiǎng)酬，從而使加班加點(diǎn)的職工逐漸減少。此方式主要受( )的啟發(fā)。
A.正強(qiáng)化 B.負(fù)強(qiáng)化 C.自然消退 D.衰減
2.【答案】CD。
三、判斷題
1.就本質(zhì)而言，同化只要是指?jìng)€(gè)體對(duì)環(huán)境的作用，順應(yīng)主要是指環(huán)境對(duì)個(gè)體的作用。( )
1.【答案】√。解析：順應(yīng)是指有機(jī)體調(diào)節(jié)自己內(nèi)部結(jié)構(gòu)以適應(yīng)特定刺激情境的過程。順應(yīng)是與同化伴隨而行的。當(dāng)個(gè)體遇到不能用原有圖式來同化新的刺激時(shí)，便要對(duì)原有圖式加以修改或重建,以適應(yīng)環(huán)境，這就是順應(yīng)的過程?？梢娋捅举|(zhì)而言，同化主要是指?jìng)€(gè)體對(duì)環(huán)境的作用;順應(yīng)主要是指環(huán)境對(duì)個(gè)體的作用。
2.一個(gè)人可能會(huì)為了避免配偶或同事的嘮叨而不再吸煙，這屬于負(fù)強(qiáng)化。( )
2.【答案】√。解析：一個(gè)人可能會(huì)為了避免配偶或同事的嘮叨這樣一種厭惡刺激而不再吸煙。而厭惡刺激(嘮叨)會(huì)在表現(xiàn)出理想的行為(不再在家中或辦公室吸煙)后停止。實(shí)際上，斯金納反對(duì)用厭惡刺激來矯正行為，并指出這樣做的結(jié)果并不像正強(qiáng)化那樣可以推斷。
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