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考點五十三：談話法

　　(1)談話法的基本要求：

　?、僬勗捛埃處熞獙φ勗挼膬?nèi)容做充分準(zhǔn)備，并擬定談話提綱;

　　②要善問，提出的問題要有啟發(fā)性，形式要多樣化。問題要明確、具體、難易適度，符合學(xué)生已有的知識程度和經(jīng)驗;

　?、垡朴趩l(fā)誘導(dǎo)，教師的提問要面向全體，給學(xué)生思考的余地;

　　④談話結(jié)束后，應(yīng)結(jié)合學(xué)生回答問題的情況進行小結(jié)，給出問題的正確答案，指出談話過程中的優(yōu)缺點。

　　(2)談話法的優(yōu)點：

　　①能夠照顧到每個學(xué)生的特點，充分激發(fā)學(xué)生的思維活動，有利于發(fā)展學(xué)生的語言表達能力;

　?、谑菇處熗ㄟ^談話直接了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，及時檢驗自己的教學(xué)效果，從而提出一些補救措施來彌補學(xué)生的知識缺陷，開拓學(xué)生的思路，使學(xué)生保持注意和興趣。

　　(3)談話法的缺點：

　?、俳處熅痈吲R下，不自覺把學(xué)生當(dāng)“對手”，對其問題要求苛刻，而不注意肯定其優(yōu)點，往往壓抑甚至傷害了學(xué)生的積極性;

　　②雖然在教學(xué)改革中，教師能夠采用談話法活躍課堂氣氛，但許多老師幾乎按照課前預(yù)定方案一問一答，而且只有老師的提問，沒有學(xué)生的質(zhì)疑與議論，本應(yīng)是雙向或多向的師生互動與對話卻成了單向的問答。

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