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考點二十一：學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)
(1)內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)
?、賱?chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)興趣，維持好奇心;
②培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)淖晕倚芨?。教師幫助學(xué)生選擇合適的任務(wù)，獲得成功的體驗;通過替代性經(jīng)驗和強(qiáng)化;引導(dǎo)學(xué)生正確歸因提高自我效能感;
?、塾?xùn)練歸因。
(2)外部學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)
?、俦磉_(dá)明確的期望。
?、谔峁┟鞔_及時且經(jīng)常性的反饋。
?、墼O(shè)置合適的目標(biāo)。
?、芎侠磉\用外部獎勵。特別是物質(zhì)獎勵能夠?qū)⒈３窒聛淼膶W(xué)習(xí)動機(jī)轉(zhuǎn)化成內(nèi)部動機(jī)，增加自我效能感，但如果運用不當(dāng)，則會產(chǎn)生負(fù)面效果;
⑤有效地運用表揚。贊揚和表揚學(xué)生一般比責(zé)備、批評和懲罰學(xué)生更具有激勵作用。但并不是表揚越多效果越好。教師在運用表揚和批評時，要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個別差異，做到客觀、公正、全面且恰到好處，既要賞罰分明，又要以理服人，這樣才能收到預(yù)期的教學(xué)效果。
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