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教育法律關系的產(chǎn)生、變更和消滅表明了教育法律關系主體權利和義務變化的三種基本情況：

一、教育法律關系的產(chǎn)生

指的是教育法律關系主體之間權利義務關系的確立。比如，因委托培養(yǎng)合同的簽訂產(chǎn)生用人單位與學校以及學生之間的權利和義務關系。

二、教育法律關系的變更

指的是法律關系構成要素的變更，即主體、客體、內(nèi)容的變更。主體變更是指主體的增加、減少或改變。比如，學校與企業(yè)間的委托培養(yǎng)學生因原委托企業(yè)破產(chǎn)而改變委托方。

三、教育法律關系的消滅

指的是教育法律關系主體、客體的消滅，主體間權利義務的終止。比如，學校向某一企業(yè)借款而形成的了民事法律關系(債權關系)，學校為債務人，企業(yè)為債權人。屆時學校依照合同返還了借款，則與該企業(yè)的債權債務民事關系歸于消滅。

四、教育法律關系產(chǎn)生、變更和消滅的條件

教育法律關系的形成以教育法律規(guī)范的存在為前提。但真正能夠引起教育法律關系產(chǎn)生、變更和消滅的是符合教育法律規(guī)范所設定條件的法律事實。所謂法律事實，是依法律規(guī)定能夠引起法律關系發(fā)生、變更和消滅的客觀情況。根據(jù)法律事實與個人意志的關系，可分為事件和行為兩種。

(一)教育法律事件

是指與個人意志無關的客觀現(xiàn)象。比如，兒童達到接受法定義務教育的年齡，地震等自然災害造成學校財產(chǎn)損失等，會導致一系列教育法律關系的產(chǎn)生、變更和消滅。

(二)教育法律行為

是指人的活動，是在人的意志支配下產(chǎn)生的客觀活動。按其性質(zhì)可以分為積極行為和消極行為，其表現(xiàn)形式分別是作為和不作為。如高考舞弊，挪用教育經(jīng)費，體罰學生，聘任教師，父母送適齡子女接受義務教育等，是作為行為;而校舍失修倒塌傷人，明知某種事物或活動可能對學生產(chǎn)生傷害但卻不采取預防或制止措施等，是不作為行為。

五、習題鞏固

最后，我們利用兩個試題來檢測一下大家的掌握情況。

1.小茗同學因父母工作調(diào)動，需從A校轉(zhuǎn)學到B校。對于A校來說，這屬于教育法律關系的( )。

A.產(chǎn)生 B.建立 C.變更 D.消滅

1.【答案】D。解析：教育法律關系的消滅指的是教育法律關系主體、客體的消滅，主體間權利義務的終止。小茗同學轉(zhuǎn)校，對原學校A校來說，已經(jīng)終止了二者之間的關系，因此對于A校來說，屬于教育法律關系的消滅。

2.對有體罰行為的老師學校對其進行了教育行政處分，這屬于( )。

A.教育法律關系 B.教育法律行為

C.教育法律事件 D.教育法律規(guī)范

2.【答案】B。解析：教育法律行為是指人的活動，是在人的意志支配下產(chǎn)生的客觀活動。老師體罰學生，被學校發(fā)現(xiàn)進行了行政處分，這屬于教育法律行為中的作為這一表現(xiàn)形式。

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