提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
法律救濟的途徑是指相對人的合法權(quán)益受到損害時，請求救濟的渠道和方式。法律救濟的渠道有四種：行政渠道、司法渠道、仲裁渠道和調(diào)解渠道。其中，行政渠道、仲裁渠道和調(diào)解渠道統(tǒng)稱為非訴訟渠道。
1.行政渠道
教育行政救濟渠道主要有行政申訴、行政復(fù)議和行政賠償。行政救濟是教育法律救濟的主要方式。其中行政渠道又包括行政復(fù)議、行政申訴、行政賠償。
行政申訴是教師對學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)及有關(guān)政府部門作出的處理不服，或?qū)η址钙錂?quán)益的行為，依照《教師法》的規(guī)定，向主管的行政機關(guān)申訴理由，請求處理的制度，材料中教師對于學(xué)校的辭退不滿意，可以向教育行政部門提出申訴，請求幫助。
如果申訴內(nèi)容涉及到人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)及其他屬于行政復(fù)議、行政訴訟受案范圍內(nèi)，申訴人可以依法提出行政復(fù)議和行政訴訟。
行政復(fù)議(民去行政部門告官);當(dāng)行為人認為自己的合法權(quán)利受到了官(主要是行政機關(guān))的侵犯，此時是可以向該行政部門的上一級行政部門或者同級人民政府提出復(fù)議，請求救濟。注意：內(nèi)部的行政行為不能進行復(fù)議，內(nèi)部的行政行為是指教育行政部門對內(nèi)部的行政管理相對人在其職權(quán)范圍內(nèi)作出合法的行政行為，不涉及其他行政權(quán)利以外的權(quán)利。
行政訴訟(民去司法機關(guān)告官)：當(dāng)行為人對于申訴的處理結(jié)果不滿意，認為教育行政部門的處理結(jié)果對自己的產(chǎn)生了其他實際影響，例如侵犯了自己的人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等，可以向人民法院提出訴訟。
2.司法渠道
司法渠道又稱訴訟渠道，是指相對人就特定的侵權(quán)行為向人民法院提起訴訟，請求救濟。
3.仲裁渠道
仲裁是根據(jù)雙方的意愿，由仲裁機構(gòu)以第三者的身份，對當(dāng)事人雙方發(fā)生的爭議，依據(jù)事實做出判斷，在權(quán)利義務(wù)上做出裁決的活動。
4.調(diào)解渠道
調(diào)解是雙方或多方當(dāng)事人發(fā)生糾紛后，由人民法院、行政機關(guān)、群眾調(diào)解組織，從眾排解疏導(dǎo)，說服當(dāng)事人互相諒解，在民主協(xié)商的基礎(chǔ)上解決糾紛的活動。調(diào)解有司法調(diào)解、行政調(diào)解、民間調(diào)解三種形式。
例題：
1.本老師由于工作能力問題導(dǎo)效班上成績落后，學(xué)校將其辭退，李老師不服。其可以采取的法律途徑是( )。
A.訴訟 B.行政申訴 C.行政復(fù)議 D.調(diào)節(jié)
E.仲裁
解析：關(guān)于多選題第一題，題干中因?qū)W校覺得老師的業(yè)務(wù)能力有問題，覺得辭退教師，這種措施不滿足教師法第37條的規(guī)定“教師法 第三十七條 教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任”所以教師有權(quán)利用法律救濟的方式維護自己的合法權(quán)利，教師法律救濟的方式主要行政申訴、行政復(fù)議、行政訴訟、調(diào)解、仲裁的方式。題干中教育學(xué)校的行為不符合教師法第37條的規(guī)定，所以教師有權(quán)提出申訴，同時題干涉及的解聘是有關(guān)民事糾紛了，所以老師也可以向人民法院提出訴訟;也可以和學(xué)校在雙方自愿的情況進行民事仲裁。故本題應(yīng)該選ABE.
關(guān)注微信公眾號xreduv了解最新考試資訊，加QQ群245394720定期發(fā)免費輔導(dǎo)資料。教師編制考試內(nèi)容廣泛，考生往往無從下手，抓不住重點。推薦報名教師編制考試筆試直播課程(點擊購買，隨報隨學(xué)，不限時間次數(shù)。免費試聽)進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。關(guān)于教師編制考試相關(guān)最新資訊或備考點擊進入備考專題。
提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
