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學生申訴制度是學生在接受教育的過程中，對學校給予的處分不服，或認為學校和教師侵犯了其合法權(quán)益而向有關(guān)部門提出重新作出處理的制度。它在性質(zhì)上也具有法定性、專門性以及行政性的特點。

學生申訴制度的法律依據(jù)

學生申訴制度建立的法律依據(jù)是1995年《教育法》第四十二條有關(guān)學生申訴權(quán)的規(guī)定。

該條第四項規(guī)定:學生對學校給予的處分不服，有權(quán)向有關(guān)部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，有權(quán)提出申訴或者依法提起訴訟。根據(jù)此項規(guī)定，學生申訴的范圍十分廣泛，涉及學生的 受教育權(quán)、公正評價權(quán)、隱私權(quán)、名譽權(quán)以及其他人身權(quán)及財產(chǎn)權(quán)受到學?；蚪處熐址傅男袨?。

學生申訴的范圍

(1)學生對學校作出的各種違紀處分不服。如警告、嚴重警告、記過、留校察看、勒令退學、開除 學籍等紀律處分及其他處分。

(2)學?；蚪處熐址笇W生人身權(quán)，如在教育管理中體罰或變相體罰學生，侵犯學生身體健康權(quán)，侮辱學生，侵犯學生人身自由權(quán)，隨意剝奪學生榮譽稱號，侵犯學生榮譽權(quán)等行為。

(3)學校或教師侵犯學生財產(chǎn)權(quán)，如違法亂收費、亂推派、沒收學生財物、罰款、強迫學生購買非必需教學物品或與教學無關(guān)的物品等。

(4)學?；蚪處熐址噶藢W生通信自由與通信秘密權(quán)，對學生進行不公正評價以及侵害學生受教育權(quán)等行為。

(5)以上未列及的有關(guān)學生人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)受到侵害的其他行為，學生均可提出申訴。

(6)提出申訴必須遵循一定的程序。

受教育申訴制度的申訴人和被申訴人

(1)申訴人。受教育者申訴制度的申訴人，主要包括其合法權(quán)益受到侵害的受教育者本人及其監(jiān)護人。在這里，監(jiān)護人可依法律規(guī)定產(chǎn)生。

(2)被申訴人。受教育者申訴制度的被申訴人， -般是指受教育者所在的學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)、 學校工作人員以及教師。這里有兩層含義:一是受教育者對學?；蚱渌逃龣C構(gòu)按照學生管理規(guī)定給予的處分不服提出申訴，其被申訴人只限于學校及其他教育機構(gòu)，而不涉及學校負責人:二是學校、學校工作人員、教師侵犯受教育者人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益時，作為被申訴人。

五、受教育申訴的程序

(1)申訴的提出。受教育者可以通過口頭或書面形式提出申訴申請。申請書應寫明以下事項:申請人的姓名、性別、年齡、住址;被申請人的名稱、地址;申訴理由和事實根據(jù)及相應證明;提出申請的日期。受教育者申訴應有明確的理由和請求，并應提出有關(guān)的法律、法規(guī)依據(jù)。

(2)受理。申訴機構(gòu)在接到受教育者或其監(jiān)護人的申訴后，應及時進行審查,對符合申訴條件的應于受理，不符合申訴條件均答復不予受理，并告知申訴人埋由。

(3)處理。受理機構(gòu)應通過審查，調(diào)查，直接聽取雙方當事人意見和理由等方式，在規(guī)定的時間內(nèi)作出處理決定。如果逾期未作處理，申訴內(nèi)容涉及人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)的，申訴人可依法提起訴訟。可見，受教育者申訴制度的程序與教師申訴制度的程序相同。

【小試牛刀】

下列說法正確的是( )。

A.受教育者只能通過口頭提出書面申請

B.一年級的小明被記過了，只能由他本人申訴

C.申訴的程序包括提出-受理-處理

D.不符合申訴條件的不予回應

答案：C。

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