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嚴謹治學(xué)是教師在教育職業(yè)中的道德規(guī)范，同樣是我們在教師招聘考試中的比較重要的一部分。嚴謹治學(xué)在97版《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的第四條，以此可見嚴謹治學(xué)的重要性。嚴謹治學(xué)不僅是我們考試的重點內(nèi)容，同樣也是我們將來作為老師非常重要的品質(zhì)。
(一)嚴謹治學(xué)的內(nèi)涵
嚴謹治學(xué)是指某人對于科研和學(xué)術(shù)問題具有實事求是的態(tài)度和精神。嚴謹治學(xué)是指教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。
嚴謹治學(xué)對教師來說，有兩個內(nèi)容：一是刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識;二是認真細致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，堅持真理，求真務(wù)實，做到誨人不倦，這是人民教師必須具備的思想和品德。嚴謹治學(xué)，是最重要的實事求是精神。求是，就是根據(jù)已有的事實、材料，尋找正確的結(jié)論。
(二)嚴謹治學(xué)的意義
第一，教師作為人類思想文化的傳播者和智力資源的開發(fā)者，重要的是要嚴謹治學(xué)，遵循提高業(yè)務(wù)水平方面的準則，因為它是教師完成教育教學(xué)任務(wù)、擔當教育使命必須具備的條件。
第二，嚴謹治學(xué)是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求。鄧小平同志為我國教育事業(yè)提出了要"面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來"的要求。
第三，嚴謹治學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要。江澤民同志在第三次全國教育工會議上的講話指出：教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的重要搖籃。
第四，嚴謹治學(xué)是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的。教師在教育教學(xué)過程中，時刻會遇到"教"與"學(xué)"的矛盾。在這對矛盾中，教師的學(xué)是矛盾的主要方面，因為學(xué)是為了教，學(xué)是教的前提和基礎(chǔ)。
(三)嚴謹治學(xué)的基本要求
第一，好學(xué)不倦，精通業(yè)務(wù)。嚴謹治學(xué)是關(guān)系到能否教育好學(xué)生，培養(yǎng)好人才的大問題，是衡量教師職業(yè)道德水準高低的一個起碼尺度。
第二，把握規(guī)律，科學(xué)施教。做到及時總結(jié)和提煉經(jīng)驗;要主動地汲取前任對教育活動規(guī)律的科學(xué)認識，并努力使之成為自身素質(zhì)的一部分。
第三，嚴于律己，精益求精。教師自身須具備較高的道德水準，而且既要言教，又要身教，身教重于言教，這無疑也對教師提出了更高的要求。要學(xué)生做的，自己首先要做到;禁止學(xué)生做的，自己堅決不做。
第四，不斷探索，勇于創(chuàng)新。教師首先要具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學(xué)方法，改革教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，讓他們的創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，這更需要教師努力鉆研業(yè)務(wù)，做到嚴謹治學(xué)。
考題再現(xiàn)
現(xiàn)在科學(xué)高度分化和高度統(tǒng)一，這要求研究工作者要( )。
A、獻身科學(xué)
B、嚴謹治學(xué)
C、造福人民
D、團結(jié)協(xié)作
【答案】B。解析：嚴謹治學(xué)是要求科研和學(xué)術(shù)問題具有實事求是的態(tài)度和精神，是認真細致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，堅持真理，求真務(wù)實，所以從案例中現(xiàn)代科學(xué)的高度分化和統(tǒng)一就需要教師能夠嚴謹治學(xué)認真對待教學(xué)。
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