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教師招聘考試中，考生比較頭疼的是加涅的相關理論，包括加涅的學習結果分類、加涅的學習水平分類、加涅的信息加工理論等。本期就先來學習加涅關于學習結果的分類。

關于加涅的學習結果的分類這一知識點，大家往往對于智慧技能和認知策略存在理解困難，接下來我們就一起來從本質上進行詳細區(qū)分。

一、了解考情，把握先機

關于加涅的學習結果分類這一知識點，根據(jù)每年的考試情況來看，主要是以客觀題的形式進行考查;考查類型主要包括對分類類型識記、概念的理解，以及相關的典型事例。所以，針對這一知識點，學生既要理解也要識記。

二、掌握知識，胸有成竹

根據(jù)學習所得到的結果或形成的能力的不同，對學習進行分類。加涅于20世紀70年代提出了五類學習結果，即：言語信息、智慧技能、認知策略、態(tài)度，動作技能。

三、考試現(xiàn)場，檢驗知識

1.【2017年·吉林省】根據(jù)加涅的學習結果分類，學生學習課間操屬于( )的學習。

A.言語信息 B.智慧技能 C.運動技能 D.認知策略

1.【答案】C。解析：從學習結果來說，加涅將學習分為言語信息、智慧技能、認知策略、態(tài)度、動作技能五類。動作技能又稱運動技能，如體操運動、寫字技能，它也是能力的一個組成部分。學生學習課間操屬于運動技能的學習。C項正確。

2.【2017·湖南】根據(jù)加涅的學習結果分類觀點，學會陳述觀點的能力稱為( )。

A.智慧技能 B.認知策略 C.言語技能 D.動作技能

2.【答案】C。解析：言語信息的學習，即學生掌握的是以言語信息傳遞(通過言語交往或印刷物的形式)的內(nèi)容或者學生的學習結果是以言語信息表達出來。解決“是什么”的問題。結合題意，C項正確。

3.【2018·湖北省】在加涅的學習結果分類中，表現(xiàn)為使用符號與環(huán)境相互作用的能力的是( )。

A.智慧技能 B.認知策略 C.動作技能 D.言語信息

3.【答案】A。解析：智慧技能(智力技能)分為辨別、概念、規(guī)則、高級規(guī)則(解決問題)等，而辨別技能是最基本的智慧技能。智慧技能的學習幫助學生解決“怎么做”的問題，用以對外界的符號、信息進行處理加工，也就是個體利用符號與環(huán)境相互作用的能力。A項正確。

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